松原市前郭縣外七學校張旭光
寫字教學是小學語文教學的乙個重要內容，是小學生應具備的一項重要的基本功，是素質教育的重要組成部分。《語文新課程標準》把寫字提公升到培養學生的審美情趣和弘揚民族精神的高度來認識，確立了寫字教學的重要地位。因此作為一名小學語文教師，我深刻認識到寫規範字的重要意義。
一、低年級學生寫字，要充分發揮「虛宮格」作用。
創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家前進的不竭動力。在新課程改革的浪潮中，教材發生了重大的改革，教法出現了重大轉變，這無不體現一種新的課改理念和精神。「虛宮格」在長春版教材中的出現，讓我們感到耳目一新。
小小虛宮格讓教師書寫指導更加便利，讓學生書寫漢字變得更加輕鬆。
識字教學是低年級語文教學的重點，識字包括學習字的音、形、義。其中重點是字形的學習，不僅要認準，分清，還要寫好。書寫的指導是識字教學中的難點。
學生寫會某個字不難，但寫好這個字就顯得很難很難了。低年級的語文教師面對書寫指導很頭疼，尤其是最初階段，細緻地觀察，指導很囉嗦，落實到寫還是有很大一部分學生寫得不盡人意，存在布局不合理，筆畫不到位，結構不勻稱等問題。 這些問題困擾著一代又一代師生。
歸根結底田字格對於小學低年級學生來說過於籠統，起筆，結束沒有提示和標記，以前學生在田字格中寫漢字主要靠大致觀察、臨摹，大部分學生書寫沒有達到預期效果。虛宮格的出現讓小學低年級語文教師書寫指導有了新途徑，面對置身於虛宮格中的字，指導學生書寫我感到前所未有的自信，起筆，收筆，長短，粗細，勻稱盡在虛宮格之中，只要學生認真觀察，耐心書寫，長此以往，一定能讓學生寫出漂亮的漢字。
虛宮格，讓教師書寫指導更具體，更簡明，讓學生書寫有了準確的方向性。因此，我們應大力發揮虛宮格的作用。
二、要訓練好紮實的寫字基本功
（一）寫字姿勢訓練
在教學中，我要求學生「頭正、肩平、身直、足安」。正確的寫字身體姿勢，是寫好字的前提，也是提高身體素質的關鍵。寫字身姿固然重要，執筆姿勢也不可忽視。
執筆姿勢，教師不僅要細緻地講解，還要個別指導，及時糾正錯誤，這是乙個長期而艱鉅的任務。
（二）基本筆畫訓練
在小學生寫字起步階段，教師要詳細指導生字的基本筆畫、筆順規則，特別注意的是同一種筆畫在不同字當中的寫法。例如：「探」字的一豎為「垂露豎」；「揮」字的一豎為「懸針豎」
（三）尋求規律，掌握書寫要領
我們引領學生比較、歸納，從中探索規律，使學生掌握書寫要領，做到「舉一反三」，「觸類旁通」。例如：「豎」的寫法，漢字的最後一筆是豎時，要寫成「懸針豎」，其餘都是「垂露豎」。
三、要重視教師的典範，引領作用
「榜樣的作用是無窮的」這句話說得很正確，教師能寫一手好字，對她的學生來說受益終身。因此我們小學教師在黑板上寫字要「端端正正」，「一絲不苟」。不僅老師寫字做榜樣，還要樹立同學榜樣，讓孩子們向「榜樣」看齊，這樣效果也不錯。
四、要激發小學生寫字的願望
興趣是最好的老師。如何調動孩子的寫字興趣和願望是寫好字的前提。在寫字教學中，我經常講一些書法家勤學苦練的故事，如王羲之「墨池」的故事，岳飛在沙上練字的故事等，激發小學生練字的興趣，同時還搞一些書法小競賽、作業展等一些活動。
俗話說得好「三天不讀口生，三天不寫手生」。寫字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫，就得達到足夠的訓練量，小學生手指的小肌肉群不夠發達，指骨還未發育成熟，過多寫字不僅對孩子身體發育有害，還會影響孩子寫字興趣。每次練字貴在精，而不在多。
我們在學中要堅持「少」字，保證「好」字。
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