閱讀作為人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。數學閱讀是學生個體根據已有的知識經驗，通過閱讀數學材料建構數學意義和方法的學習活動，是學生主動獲取資訊，汲取知識，發展數學思維，學習數學語言的重要途徑。隨著科學技術，特別是資訊科技的飛速發展，要求人們不僅需要具備語文和外語的閱讀能力，而且還需要具有一定的數學閱讀能力。
那麼，怎樣培養小學生的數學閱讀能力呢？
一、努力激發學生的閱讀興趣，用興趣開啟思維，以此培養數學閱讀能力
心理學認為，興趣是心理活動的傾向，是學習的內在動力，是開發智力的鑰匙。有了興趣，學生就能產生強烈的求知慾，主動學習，學生帶著一定的問題去讀，可以從機械閱讀向意義閱讀轉化。為此，在數學教學中，教師必須根據教材特點、學生年齡特徵和個性特點，以教材為載體，以語言訓練為主要內容，積極創設問題情境，激發閱讀興趣。
比如在學生閱讀之前，教師適當地創設一些難度適當的問題情境，以誘發和保持學生的閱讀興趣。但是，創設問題情境時要注意，問題要精闢而具體，要有針對性，新穎而有趣味，要有適當難度，富有啟發性。再如我們可以通過呈現與學生原有知識相矛盾的現象，設定懸念；或提供幾個相互矛盾的方案，使學生產生認知上的衝突，激發學生的好奇心和求知慾，進而激發學生閱讀興趣。
二、運用一些閱讀方法，以此培養數學閱讀能力
培養小學生數學閱讀能力
閱讀是蒐集處理資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑.在全面實施素質教育，提高教育教學質量，不斷探索創新的過程中，我體會到了 閱讀能力的培養與提高不僅僅是語文教學的重要環節，而且是一種以語文和外語閱讀能力為基礎包括數學閱讀能力和科技閱讀能力在內的綜合閱讀能力.閱讀的重點是培養學生具有感受 ...
如何培養小學生語文閱讀能力
小學語文教學的根本目的是培養學生的閱讀 寫作能力。可見培養閱讀能力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著教師講學生聽，教師問學生答的現象。這樣，不能從實質上提高學生的閱讀能力，學生的詞彙 說話 朗讀 概括 思維能力都得不到真正的提高。那麼，怎樣培養小學生的閱讀能力呢？下面談談我的幾點淺見。一 培養閱讀能...
如何有效培養小學生閱讀能力
摘要 語文是人文性和工具性的統一，也是精神和語言的統一，而精神蘊涵在語言之中。語文學習的目的是為了培養學生的語言能力。而語言能力是一種心智技能，技能的形成離不開大量的實踐。我國著名語文教育學家劉國正認為培養語文能力的基本途徑是語文實踐，即在閱讀中學習閱讀，在聽說中學習聽說，在寫作中學習寫作。所以，語...