現時班主任工作任務重、壓力大，許多班主任難以適應。生本教育作為一種全新理念，在指導教學方面取得了很大的成績，但它同樣可以應用到班級管理。生本教育理念的核心是「一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生」。
因此，一切為了學生是班級管理成功的前提，高度尊重學生是班級管理成功的基礎，全面依靠學生是班級管理成功的關鍵。在生本理念支援下，對班級管理活動進行實踐，使班級管理帶來可喜的變化，師生各有所益，班主任工作也變得輕鬆、快樂、幸福。
生本教育理念，作為一種嶄新的理念，運用在班級管理方面也可作一些新的嘗試。
1、班級管理要體現一切為了學生
班級管理為了什麼？當然是為了學生，為了學生能成才，為了學生能成為全面發展而不僅僅是成績優秀的「人才」。班主任在「教書」的同時，更是擔起「育人」的重責。
堅持以德育為首，轉變觀念，重視班級工作，走出怪圈，比其他科任上乙個高度，使班級管理走向成功。因此，班級管理要關注每一位學生，使全班學生健康、快樂地成長。
2.班級管理要做到高度尊重學生
尊重學生，表現在很多方面，包括：言詞得當，尊重學生人的勞動成果，文明有禮，守時也是一種尊重，等等。只有在心理上有尊重學生的想法，才可能做出尊重學生的行動 ，能尊學生，是乙個班主任有所修養的表現，是乙個班主任有良好思想品德的表現。
學生相對班主任是弱勢群體，能對弱勢群體以尊重，更能表現班主任高尚的師德，還能使弱勢群體受到莫大的激勵。自尊心是學生的心靈裡最敏感的角落，一旦挫傷乙個學生的自尊心，他會以十倍的瘋狂、百倍的力量來與你抗衡。因此，班主任只有高度尊重學生，才能建立和諧的師生關係，和諧的師生關係。
3.班級管理更要全面依靠學生
生本理念下的班級管理要依靠學生，推行學生自主管理。學生自主管理，就是班主任發揮全體學生的積極性，讓學生都成為班級的主人，使乙個班「事事有人做，時時有人管」。要讓學生參與自主管理班級，找到當主人的感覺。
第一，先建立了一支有較強管理能力的班委。第二，在班中設有班委幹部外，根據本班學生的特點，還設有各組組長。班主任要讓每個學生都有任務，班上的一般小事如風扇的開關、講台的整理、清潔工具的擺放等，都要有具體負責的學生，任務與學校、班級的管理、評價相適應。
第三，要培養小組長，小組長的職責很細很多，要負責記錄組員在學校內外的不良行為以及好人好事, 檢查組員回家作業、早讀早操情況、課內外活動表現和紀律, 把每天違反校紀班規的組員的名字記在自己的小記事本上，嚴格自律和幫助同學，安排好整個小組的工作是很不容易的，所以要多下功夫培養小組長。為了使每個學生都能完成任務，班主任還要制訂保障執行的制度和措施。只有在班級管理中發揮學生的自我管理才能，提高學生參與班級管理的積極性，挖掘學生的創造潛能，這樣才能做乙個快樂輕鬆的班主任。
4、生本理念下班級管理帶來的變化
生本教育理念指導下的班級體現著尊重生命，注重人文性的特點，學生一旦接受這種一切為了學生，尊重學生，全面依靠學生的班級管理模式。班級管理工作有可喜的轉變，表現在（1）.學生的個人管理能力，學生的參與意識、合作意識，學生的表現慾望強了。
（2）.學生能開展批評與自我批評。（3）.
班主任對班級更了解。（4）.教育效果更好。
(5).班級更有活力了，良好班集體的也形成了。(6).
師生關係更和諧了。(7).班主任直接管理班務少了，壓力也少了，工作效率高了，輕鬆多了，快樂多了，也幸福多了。
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