(四)應注意學生學習的外部與內部活動統一
體育新課程教學中學生的外部活動表現通常是教師教學中觀察的重點，例如學生的注意力是否集中、情緒是否良好、動作完成的質量如何，從中可以及時獲得關於學生學習的主動性、積極性、體力情況以及學習的效果等方面的反饋資訊，便於教師及時調控體育教學活動。然而，這種外部活動並不能完全決定學生內部的心理活動，例如，從外部觀察學生，學生能夠跟上教師的示範動作或領做時的動作，但實際上不見得真正理解了動作的內涵要求和具體要領，有時學生身體在做動作，從眼睛中觀察到一種**或者疑問，教師要及時分析原因，應該及時採取有效的方法予以解決，其中可能有些學生的思維活動並沒有能跟上教學的要求，落後於身體運動。因此，教學方法的運用不僅應關注教師的活動，而且必須把重點轉移到學生的活動，在充分發揮教師的主導作用的同時，發揮學生學習的主體作用，使學生學習的思維活動與身體活動相統一。
(五)應使學生由模仿向創新過渡
學生通過教師的教學活動來獲得現成的知識和技能為模仿。如通過教師示範、講解和學生之間模仿，使學生掌握體育新課程知識技術技能。在運用教學方法時，應逐漸使學生由"模仿型"向"創造型"過渡，並使兩者有機地結合起來，使教學方法具有雙型性，如教師通過教學活動使學生掌握了教學大綱規定的內容，同時又教會了學生體育新課程的創編方法並能夠付諸於實踐活動，即通過學生的模仿使學生掌握知識與技術，又通過於學生的創造性活動獲得技能，不僅重視教師傳授知識、技術，而且更注重學生獨立探索知識、培養學生創造思維。
中學地理教學方法綜合運用
摘要 教師在教學中居主導地位，教師選用的教學方法直接影響著教學效果。隨著學生自主意識的增強，單調乏味的教學活動面臨改革的壓力越來越大。為了激發學生興趣 提高教學質量，教師需要根據實際情況合理選用教學方法。針對教學方法的靈活選擇 綜合應用，文章提出了一些粗淺的看法。關鍵詞 中學地理教學 教學方法 綜合...
中學體育教學方法改革的思考
作者 邱駿 教育界 2012年第05期 摘要 隨著體育課程改革的不斷深入，中學體育教育也應該適應時代的發展需求，在素質教育的基礎上，實行學生為中心的體育教學方法改革是勢在必行的，因此，中學體育教師應該放棄傳統的中學體育教學方法，不斷的創新教學方法，提高體育教學水平，促進需求全面發展。因此，本文就針對...
運用新穎的教學方法
多 在現代教學中的應用 運用新穎的教學方法，借助現代化的教學手段和別出心裁的教學創意，切實制訂有利於學生的個性化需求的教學目標，是當代教育教學模式發展的總體趨向。而多 技術的快速發展，使語文教學也改變了單一的書本文字型教材形式,利用其突破時空 增加範圍 擴大容量的特點，不僅為教師提供直觀 形象 高效...