關鍵詞桌球選修課高校教學方法
一、體育教學方法的概念
在我國教育理論界，人們對教學方法的認識並不統一，主要觀點有：（1）教學方法是為完成教學任務而採用的辦法，它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展而共同活動的方法。（2）教學方法是指為達到教學目的，實現教學內容，運用教學手段而進行的，由教學原則指導的師生相互作的活動。
（3）教學方法是教師組織學生進行學習活動的動作體系（包括內隱和外顯動作）。
雖然「仁者見仁，智者見智」，我們仍可以看出其共同點：（1）教學的目的性和任務性。（2）教學方法的雙邊性。
（3）教學方法的系統性。（4）教學方法是活動的方式、途徑和手段。據此，我們可以這樣表述體育教學方法，體育教學方法是指教師和學生在體育教學過程中，為達到一定的教學目的，根據特定的教學內容，雙方共同進行的相互作用的一系列活動方式、步驟、手段和技術的總和。
二、現代體育教學方法的作用
在體育教學活動中，教學方法是構成教學活動的重要因素之一，是聯結教師教和學生學的橋梁。任何教學方法都不是萬能的，每一種體育教學方法都有其優缺點。例如，傳統的體育教學方法是以學會和鍛鍊為主要目標的，即以幫助學生高效地掌握一定技能和科學地鍛鍊身體為主要目標，其主要功能是強化動作記憶、增加運動負荷、保證運動安全、完成運動技術的學習。
而現代體育教學方法是以學懂和學樂為主要目標的，即以幫助學生更好地進行主體性思考和提高教學的**性與創造性，更好地發揮教學民主為主要目標。其主要功能是強化**意識，增進學生之間的相互交流，促進學生對技術動作的理解、利用各種教育條件，適應學生的個性化學習等。教師只有充分了解各個體育教學方法的特性，才能夠根據教學的實際情況，科學、恰當地選擇教學方法，使教學效果達到最優化。
高校公共體育選項課體育舞蹈教學方法體系的研究
作者 黃麗芳 教育與職業 理論版 2009年第11期 摘要 文章從體育教學方法與體育舞蹈教學的概念入手，提出建立高校公共體育選項課體育舞蹈教學方法體系，並 了其發展趨勢。關鍵詞 高校公共體育選項課體育舞蹈教學方法體系 作者簡介 黃麗芳 1976 女，廣西武鳴人，桂林旅遊高等專科學校講師，碩士，研究方...
高中體育與健康課選項教學
科技教育 到一起進行男女分班教學。以上幾種教得以健康成長的一門課程。學形式最大的優點是人員熟悉，配合較 二 體育課選項教學可以最大限 好，便於教師管理。但是就教學過程和度地利用場地器材和人力資源。在傳統 一 教學效果而言，卻弊大於利。首先，男女的單班分組或男女生分組中，我們常常 同中體育與健康課選項...
初中體育教學方法初探
中圖分類號 g633.96 文獻標識碼 b 文章編號 1672 1578 2013 07 0250 01 1.主動參與，激發興趣 愛因斯坦說過 興趣是最好的老師。興趣是指乙個人積極 某種事物及愛好某種活動的心理傾向。它是人認識需要的情緒表現，反映了人對客觀事物的選擇性態度。興趣是需要的一種表現方式，...