摘要：初中體育是促進學生健康的生理與心理形成的重要課程。針對如何豐富初中體育教學設計進行了**，提出豐富初中體育課堂設計的主要思路，包括：
零活多變的課堂形式，豐富多彩的課堂活動，恰到好處的課堂設計等方面。旨在創新與改革初中體育課堂教學設計，推進素質教育的開展，提高教學效率，並為初中階段其他課程教學方法的豐富提供思路。
關鍵詞：初中體育；教學方法；思路
一、體育教學方式方法
教學方式與方法是教學有效性與教學質量的有利保證，恰當的授課方式與適宜的教學方法對於提高學生的學習積極性和教學效率有舉足輕重的作用。體育課程是初中階段開展素質教育，培養學生健康的體魄和堅韌的精神的主要課程之一。而體育課程本身收到體育器材、場地等限制較多，所以體育教學方法的創新與改革始終比較慢，學生的學習興趣不夠。
因此有必要對初中體育課程的教學方法進行改革和探索，旨在改變目前傳統和僵化的教學方式，在培養學生內在學習驅動的基礎上，豐富教學手段和方式，**新時期初中體育教學更加適合的新方式。
二、豐富初中體育課堂教學方法的主要思路
1.靈活多變的課堂形式
傳統的初中體育課分為室內和室外兩部分進行，室內講授理論，室外進行一些技術動作的實踐。很少有學校開展其他形式的課堂活動，導致初中體育課堂缺乏創新，學生也缺乏新鮮的感覺。其實，體育課程很適合開展多種多樣的課堂形式，以提高學生學習的興趣。
開展第二課堂是提高學生學習興趣的一種很有效的方式，教師可以帶學生進入一些專案的比賽現場，很多技術動作在真實的場景中才能有說服力。
2.豐富多彩的課堂活動
初中學生年齡比較小，好奇心比較強，但耐心比較差，所以枯燥乏味的課堂教學很容易讓他們產生厭學心理，這是導致初中體育教學效率不高的很重要的原因。比如熱身活動時，可以做做遊戲，首先可以達到熱身的目的，第二可以融洽班級裡的關係，讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中進行學習；又如學習足球時，訓練傳球，可以採用四人一組，中間乙個人攔截三人傳球的這種遊戲方式，既能訓練三個傳球人的傳接技能，又能訓練中間攔截人的斷球技術與反應能力。通過各種各樣形式的課堂活動，提高學生學習的興奮度，讓學生在不斷變化的課堂活動中始終有一種新鮮的感覺，保持比較高的注意力，也能主動地去學習，也可以把班級分成各個小組進行一些體育理論、體育歷史等知識做成比賽內容，讓各小組蒐集整理最後進行比賽，一是可以增加學生們的體育基礎理論知識，另外還能鍛鍊小組成員間的協調與配合能力，鍛鍊團體凝聚力。
初中體育課堂教學方法初探
在中學體育教學實踐中採用完整法和分解法教學，是指在教學的某段時間裡採用似哪種方法為主而言的，在使用分解法為主的教學過程中，會出現從分到合的過程 在使用完整法為主的教學過程中，會出現有選擇地把動作中的某些細節分開加以掌握的教學過程。所以在使用完整法與分解法教學時，往往是交叉進行。體育課中練習法的應用 ...
初中體育課堂教學方法的選擇與應用
一 常見的初中體育課堂教學方法常見的體育課堂教學方法有 語言法 講解 口令 指導 提示 口頭評價等 講解示範法 預防改正錯誤動作法 保護與幫助法,表揚鼓勵法,完整與分解法 電化教學法等。這些教學法對每一位體育教師來說已再熟悉不過了,在此就不過多地介紹。下面介紹近幾年來湧現出來的一些新的教學方法。二 ...
初中體育課堂教學反思
在新課改的體育教學中不僅僅改變學生學的觀念，還要改變死板的課程流程。體育課大部分是在室外進行的教與學活動，它不同於其它課程容易組織管理。如何提高課堂教學質量，作為體育教師對課堂管理非常重要的。體育課堂教學是實現學校體育目的任務的基本途徑，其實施過程及其效果與多種因素相關。在新課程理念指導下優化體育課...