作者：王曉剛
**：《新課程學習·上》2023年第08期
摘要：體育教學要改革，怎麼改革？實踐證明，關鍵是從學生的興趣和素質能力方面入手，以培養學生的終身鍛鍊習慣為核心目標，有針對性地開展體育教學。
初中體育教學中如何提高課堂教學的有效性，激發學生的學習熱情，促進學生的主體發展，是擺在每一位體育教師面前迫切需要思考的重要問題。
關鍵詞：興趣；溝通；開放；評價
隨著新課改的發展，我國教育教學實現了很大的進步，為了更好地貫徹新課改，除了主要教學科目要積極改革外，其他科目也應實現改革，其中體育教學的改革是一項較為重要的內容。體育教學與其他學科不同，基本在室外完成，課堂也不限制在教室，這對老師的組織能力和管理能力是乙個很大的考驗。如今的體育教學變化很大，教師和學生對教學都提出了不同的要求，如果不實現創新教學，不僅教師教得累，學生也學得累。
改革教學，是每乙個教師要思考的問題，我們必須重視體育教學的改革，讓學生愛上體育，養成鍛鍊的好習慣。
一、激發興趣策略
1.創設情境，優化匯入
興趣是最好的老師。每一次上課，乙個有趣的開始，將給教學帶來巨大的推動力。引導學生參與教學，激發學生學習興趣，調動學生學習的動力，讓學生進入快樂學習的情境，教師要在教學匯入上下工夫，改變傳統的教學方法，通過激發學生的興趣，讓學生發揮主動性，讓他們有進入體育教學的慾望。
如教學「單手肩上投籃」時，我們在實地訓練之前，可以先在教室內給學生用多****一些籃球比賽，例如喬丹、詹森的精彩的傳球，通過直觀的方式將我們要教的內容展現出來。多**能將教師無法表達的內容傳達給學生，也能給學生做更規範的示範，同時還能吸引學生注意力，感染學生情緒，引導學生進入學習狀態。
2.興趣分組，友情互動
我們首先要了解學生的興趣，把學生按興趣分配成幾個小組，每組配備一名組長，根據教師的指導，大家一起參加體育鍛煉，小組之間要互相競賽，教師從旁指導，這樣一來，老師與學生、學生與學生之間的溝通就加強了，而小組競賽的方式也能激發學生的興趣。之後，教師要按照不同小組的學習情況進行評價，以客觀公正的態度讓學生獲得鼓勵和幫助，真正讓學生感受到體育的魅力，從而喜歡體育。
初中體育有效教學策略
摘要 有效教學是新課程改革背景下的熱點問題。新時代的初中體育教師，要認真學習新課程理論，用全新的理念 合理的策略 科學的方法來提高初中體育課堂的有效性。關鍵詞 初中體育教學 有效性 策略 一 問題的提出 初中體育課程對於提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發展，培養社會主義現代化建設所需的高素...
初中體育課堂教學反思
在新課改的體育教學中不僅僅改變學生學的觀念，還要改變死板的課程流程。體育課大部分是在室外進行的教與學活動，它不同於其它課程容易組織管理。如何提高課堂教學質量，作為體育教師對課堂管理非常重要的。體育課堂教學是實現學校體育目的任務的基本途徑，其實施過程及其效果與多種因素相關。在新課程理念指導下優化體育課...
如何提高初中體育課堂教學的有效性
教育工作者對課堂教學效率的研究日復一日 年復一年，孜孜不倦，努力追尋高效 適用的理想課堂。新課程標準頒布以來，這項工作更是如火如荼。去年，江蘇省興化市教育局 泰州市教育局先後舉辦了各門學科的創新課堂模式大賽，我有幸觀摩了好多堂課，受到了啟示，學到了經驗，也帶來了深深地思考，激發了我進一步探索提高體育...