一、實訓目標
1．能用給定的邏輯元件進行24小時計時器的邏輯電路設計。
2．能在實驗系統中安裝、除錯、執行計時器。
二、實訓器材
典型數字邏輯實驗系統 1套
配置要求：
① 典型整合（bcd碼）計數器晶元（如74ls90） 6片
② 頻率為1hz的時鐘訊號源 1個
③ 帶bcd碼解碼驅動器的7段數碼管顯示器（共陰極） 6個
④ 整合邏輯門（74ls00、74ls08、74ls20） 適需
⑤ 雙擲開關 3個以上
三、實訓內容及步驟
1．邏輯設計
設計任務：利用系統所提供的邏輯器件，完成24小時計時器的邏輯電路設計。
設計要求：
① 實現24小時計時，當計時器執行到23h59min59s時，計數器自動顯示00h00min00s；
② 能夠進行校時操作。
設計步驟：
（1）計時電路設計
任務分析：24小時計時器需用3個計時電路，分別為時計時電路、分計時電路和秒計時電路。根據計時要求，時計時電路應為24進製計數器，分計時電路和秒計時電路應為60進製計數器。
計時電路的結構框圖如圖ip2-1所示。
方案建議：3個計時電路都可用74ls90構成，每個計時電路需2片74ls90，乙個作為個位計數器，另乙個為十位計數器。
① 秒計時器：輸入1hz的cp脈衝訊號，當個位計數值達到最大值「9」時，向十位計數器輸送1個cp脈衝；當十位計數器達到「6」時，向分計時電路輸出1個cp脈衝，同時將計數器清0。
② 分計時器：接收秒計時電路送來的cp脈衝訊號，當個位計數值達到最大值「9」時，向十位計數器輸送1個cp脈衝；當十位計數器達到「6」時，向時計時電路輸出1個cp脈衝，同時將計數器清0。
③ 時計時器：接收分計時電路送來的cp脈衝訊號，當計數值為「09」或「19」時，個位計數器向十位計數器輸送1個cp脈衝，當計數值達到「24」時，計數器清0。
計時器電路設計可參考圖ip2-2所示邏輯電路。
（2）校時電路設計
任務分析：校時電路的作用是在電源剛啟動時，對計時器進行時、分、秒的的校準。可通過控制各計數器的時鐘脈衝來實現。
方案建議：參考校時電路如圖ip2-3所示。校時和計時的切換用雙擲開關實現。
① 校秒：k1接至「校時」位，k2、k3均接至「計時」位，門g5、g4、g2的輸出均為1，門g3輸出2hz的時鐘脈衝訊號，通過門g1送至秒個位計數器cp端。採用頻率為2hz的時鐘脈衝，目的是加快校秒的速度。
② 校分：k2接至「校時」位，k1、k3接至「計時」位，門g4開啟，輸出1hz的時鐘脈衝訊號送至分個位計數器。
③ 校時：k3接至「校時」位，k1、k2接至「計時」位，門g5輸出1hz的時鐘脈衝訊號，送至時個位計數器。
2．系統安裝
在實驗系統中安裝、除錯、執行計時器，觀察計時功能、校時功能是否正常。
四、實訓準備
1．複習74ls90的引腳結構及邏輯功能。
2．複習用74ls90設計任意進製計數器的方法。
3．閱讀所用實驗系統的使用說明，熟悉系統配置，掌握操作要求。
打點計時器作業
1 打點計時器是 a 測量時間的儀器b 測量加速度的儀器c 測量長度的儀器d 測量速 度的儀器 2 用一般的刻度尺測量長度時，若用cm作單位，則該數的估讀位應在a 個位 b 十分位 c 百分位 d 千分位 3 在用打點計時器研究勻變速直線運動時，如測得各連續相等的時間間隔內位移之差不是乙個恒量，其主...
籃球競賽計時器
電子技術課程設計 目錄第一章緒論 3 1.1 設計題目 3 1.2 設計任務及要求 3 1.2.1 設計任務 3 1.2.1 效能指標要求 3 1.2.1設計要求 3 第二章電路框圖及工作原理 3 2.1 設計方案 3 2.2 電路框圖 3 第三章單元電路的設計 4 3.1 24進製計數器的設計 4...
打點計時器教學反思
用打點計時器測速度 教學反思 這是高中物理中的第乙個學生實驗。這節課有三個目的 1 學會使用打點計時器 2 用打點計時器測平均速度和瞬時速度 3 用圖象表示速度隨時間變化的情況。教學設計思路 讓學生 經歷科學過程，體會科學方法，樹立科學的價值觀 同時也是為了使學生 更加熱愛科學，體驗科學工作的樂趣 ...