1教學目標
科學概念：機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯合工作的。
過程與方法：觀察擺鐘內部構造；製作乙個計時一分鐘的簡易擺鐘。
情感態度與價值觀：進一步體會到**擺鐘計時的樂趣；感受到科學與技術結合帶給人類的進步。
2學情分析
《製作乙個一分鐘計時器》是教科版五年級下冊「時間的測量」這一單元的第八課。通過前幾課的學習，學生已經認識了機械擺鐘，知道了擺具有等時性，擺的擺動快慢與擺長有關，且能製作每分鐘擺動30次的擺，初步意識到事物是運動變化的，事物的運動變化是有一定規律的。
本課教學分兩部分內容，從觀察擺鐘開始，旨在讓學生認識擺鐘的幾個主要部件，接著先通過**擺錘與齒輪操作器聯合工作的**、再通過親自動手組裝擺鐘，從而理解擺鐘是怎樣利用擺錘與齒輪操縱器來完成計時工作的。隨後，學生根據組裝好的擺鐘製作乙個一分鐘只需擺30次的簡易擺鐘。通過調節擺長，並對自己製作的擺鐘一分鐘擺動的次數進行測量，直至精確，從而體驗研究計時工具帶來的樂趣，認識到科學必須與技術結合起來才能更好地造福人類。
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3重點難點
重點：認識擺鐘的內部結構，理解其工作原理。
難點：製作乙個計時一分鐘擺動30次的簡易擺鐘。
教學準備
課件、每個小組乙個齒輪、齒輪操縱器、擺錘、支軸、垂體、繩子、固定夾、支架、鐘面、指標、螺帽、秒錶等。21·cn·jy·com
4教學過程
4.1 第一學時
教學活動
活動1【匯入】直接引入
一、直接引入
1．回顧計時器發展史，激發學生**興趣。
主要活動：**課件，傾聽講解。
古代的這些計時器都是利用一些物體有規律的運動來計量時間，但隨著科技的進步，人們對時間的精確性有了更高的要求。21教育網
擺鐘從發明到現在已經延續使用了快四個世紀，說明它的準確性能基本滿足人們生活的需要。
活動2【活動】教學主要活動
2. 觀察擺鐘的齒輪操縱器
主要活動：觀察擺鐘內部構造，認識齒輪及齒輪操縱器。
通過觀察實物及課件，知道齒輪操縱器控制齒輪轉動的原理。
問題1：誰來說說，你都看到了什麼，有什麼發現？
問題2：擺錘和齒輪操縱器是如何協同運作的呢？
二、理解擺鐘工作原理
1．**擺鐘工作的**。
2．你看到了擺鐘是怎樣工作的？
3．出示示意圖。逐一介紹垂體、擺錘、齒輪、齒輪操縱器、支軸
4．出示模型，教師演示組裝。
將它們組裝起來試試看，好嗎？
想不想自己也來試一試？我們先來看看溫馨提示：
溫馨提示：
1．操作過程中要注意安全。
2．仔細觀察擺鐘是如何運作的？
是哪些部件在起作用？
6．領取材料，開始組裝，理解原理。
7．匯報交流。
你發現擺鐘是如何運作的？是哪些部件在起作用？再適時提出：垂體、齒輪操縱器有什麼作用？
8．小結。
三、製作乙個一分鐘計時器
3．統一測試自己製作的擺鐘一分鐘能擺動幾次。
4．匯報每組測試的結果。
5．如果讓指標轉一圈正好計時一分鐘，想一想，擺錘應該擺幾次？
6、討論如何除錯擺長。
要求一分鐘正好擺動30次，多了怎麼辦，少了又怎麼辦？
7．學生除錯擺長。
8．交流匯報除錯後的結果。
活動3【作業】課外拓展
進行1分鐘計時賽
製作一分鐘計時器教學設計
紹興嵊州市剡山小學王芳 教材分析 製作乙個一分鐘計時器 是教科版五年級下冊 時間的測量 這一單元的第八課。通過前幾課的學習，學生已經認識了機械擺鐘，知道了擺具有等時性，擺的擺動快慢與擺長有關，且能製作每分鐘擺動30次的擺，初步意識到事物是運動變化的，事物的運動變化是有一定規律的。本課教學分兩部分內容...
《一分鐘》教學反思
二年級上冊語文 一分鐘 教學反思 高壩洲中心小學向蘭 一分鐘 是人教版小學語文第三冊第二組課文中的一篇課文。主要內容 小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。本課時我教學的主要內容是識字，在教學過程中呈現出來的有長處也有不足之處。在本節課中，以下幾個方面做的比較好 1 識字方法 本節課的重點內容...
《一分鐘》教學反思
孫金鳳 一分鐘 是人教課標版小學語文二年級上冊第二單元中的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。一 質疑課題，遊戲匯入 板書課題，並讓學生質疑課題，提出問題...