關鍵詞：講解法示範法完整法分解法
一、講解法
講解法是體育教學常用的方法之一,是教師用語言向學生說明動作名稱、要領和方法等的一種教學方法。教師帶有啟發性地講解,不僅能使學生獲得知識,了解動作的要領和方法,而且還能促使學生進行思維,培養學生認識事物、分折問題和解決問題的能力。教師必須具有運用語言進行教學的能力,並逐步提高語言的藝術水平。
體育教師還必須具有指揮能力,能正確運用口令。
運用講解法教學時一般要注意以下幾點:
1、講解目的明確、內容正確。在教學中講什麼,怎樣講,什麼時間講,教師在備課時要認真研究。切不可靈機一動,想起什麼講什麼,願講多少講多少。
講解要根據課的任務、教材、氣候和學生情況的不同來安排。
2、要抓住教材的關鍵,簡明扼要地進行講解。講解時,要抓住教材的關鍵,突出重點。如跑的教材重點是途中跑,而途中跑的重點是後蹬,教學中教師就應著重講解後蹬技術。
講解時應運用簡明扼要的語言,概括出動作的要領。
3、講解要符合學生實際,啟發學生思維,教師講解深淺、語言的運用都要符合學生的實際。對高年級的學生,可以運用他們已經有的知識進行講解,如講解彎道跑為什麼要求身體向內傾斜時,可以聯絡」離心力」的物理知識進行分析。對低年級學生可以聯絡生活常識進行講解,如利用火車軌道在拐彎處外側高於內側的道理來說明人在跑彎道時也應向內傾斜。
4、講解要注意時機和形式。體育教學當中,大部分時間是讓學生練習,在學生練習過程中,教師要針對具體情況,隨時提出要求,給予指導。
二、示範法
示範法是指教師通過具體動作範例,使學生直接感知所要學習的動作的結構、順序和要領的一種教學方法。
運用示範法要注意以下幾點:
1、有明確的目的。教師每一次示範必須有明確的目的。在備課時,要根據課的任務、教材特點、學生情況來安排什麼時間示範、示範多少次、重點示範什麼。
在教新教材時,為了使學生建立完整的動作概念,一般可先做一次完整動作的示範,然後根據教材情況做重點示範。動作的關鍵環節還應盡量放慢示範的速度,邊示範邊講解。
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