期末總複習是乙個學期中很關鍵的階段。猶如勞作了一年的農人到了收穫的季節應盡量讓勞動成果顆粒歸倉。如果在這階段老師放鬆了，不對學生做具體的引導，而讓學生自由地，茫無目的地複習，抓不住要點，難點，效果自然不好，況且還有一部分學習不自覺的同學乘機玩耍，搗蛋，更影響了複習效果。
我認為，在期末總複習這個關鍵階段，老師更應該起到指引方向的作用，應該具體地引導學生，既要全面複習，又要抓住重點，突破難點，加深對平常所學的知識的理解和記憶。教師應有計畫地有條理地循序漸進地引導學生，讓他們每節課都有事可做，做有所得。如教他們複習的步驟和內容。
第一步：讀課文；第二步：掌握單詞和短語；第三步：
再讀課文，掌握句型，時態等課文中涉及到的所有語法知識；第四步：背誦和默寫課文中以前未涉及到的片語，句型；第五步：完成課後練習題，或教師再找一些練習題，讓學生進行強化訓練；第六步：
要求學生對所學的課文內容或所做的練習不理解的地方做記號，課後再問老師或學習程度好的同學，做到逐課和逐題掌握，鼓勵他們多發現問題，勤於發問。此外，再教他們一些學習理解，記憶方面的竅門，使學生做到事半功倍的效果。這樣逐課過關，逐單元過關，最後再來一次期末摸擬考試，全面考查他們，使他們明確自己的薄弱點，也進一步地明確重點和難點，再讓學生有針對性進行複習。
如果老師能這樣有條理有順序地進行總複習，我相信會收到較好的效果。
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