國旗下的講話
第十八周值周領導：盧芳
每當期末考試臨近，一學期即將結束的時候，有的學生總變得忙亂而又緊張。有的同學因為一學期沒能很好地掌握所學知識，面對期末考試的到來、變得焦慮憂悶，有的同學也會因平時知識過於鬆散需要疏理而變得整日忙碌，因緊張而寢食俱廢，而有的學生覺得複習沒意思，那些都是以前學過的知識，不用太在意。諸如此類，同學之間會出現各種各樣的期末考試綜合症。
那麼怎樣克服這些難題，有效地做好期末複習呢？
一、平和心態坦然面對
期末複習，首先要保持平和的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。期末考試考查乙個學期的內容，全面檢測學生的綜合能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。作為小學生，要有虛心的心態，樹立學無止境的思想，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。
同時，坦然面對考試。可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來調整自己的心理狀態,並不斷積累經驗,從而使自己在走進正式考場時能進入乙個最佳狀態。
二、制定計畫有的放矢
俗話說：「凡事預則立，不預則廢。」期末考試內容豐富，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。
這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計畫，按照期末考試的時間安排，作出詳細、科學、合理的計畫，以便心中有數。
三、方法合理靈活運用
複習的方法多種多樣,不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。
1.電影回放法
既參照課本目錄，把所有的知識要點在腦子裡像電影一樣回放一遍，或者依據目錄構建知識網路圖，然後對照課本補全知識點，這種方法複習時以單元或分類的形式，加深印象，目的是回顧本學期學過的內容。例如，在回憶學過的所有公式、定理的基礎上理清他們的聯絡，使自己做到觸類旁通、舉一反三，在學習上再上新台階，這樣比捧著書本去複習，效果會更好。
2.表歸類法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點, 在頭腦中構建起乙個知識網路,從而形成乙個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。列表歸類法就是通過**把學過的知識進行整理。例如，可以有易錯字的整理，詞語分類整理，文章表達方法的整理，積累背誦篇目的整理…整理的方法很多，這樣的**看起來一目了然。
3.手腦結合法
複習中，要勤於動手，把課本中學過的公式、名言、警句、以及篇段中的佳句摘錄出來，認真地背誦，正確規範地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變為自己的知識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。如：
識記字詞，有乙個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量！
4.錯題梳理法
很多同學都有整理錯題的良好的學習習慣，期末複習中整理易錯題更重要，能起到事半功倍的作用。在教師引領同學對知識點進行梳理的時候應抓住重難點，認真記錄。同時，及時整理自己的易錯題集，把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯題改過後再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高端段。
5.內容輪換法
當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，長時間用同一種方式複習效果不好，長時間同一科目的也容易疲勞，最好採用內容輪換的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成英語…這樣複習文理交融，不會產生厭倦心理。又如複習數學，可以讓學生看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的複習策略。
如果時間很寬裕，可以從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。
四、講求效率多措並舉
複習的方法多種多樣,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。但是以下幾方面應該引起學生的足夠的重視。
1.上好複習課
在複習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結歸納知識規律，不要認為這些知識已經學過，就放棄聽講，這樣不能形成系統的知識網路。
2.敢於提問
如果感到自己哪方面的知識不過關、有疑問的一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以後還要多練習幾次。
3.認真完成作業
複習期間，老師會根據知識的重難點布置作業。按老師要求，認認真真地做好作業，只有這樣複習才能達到事半功倍的效果。
4.給定時間限制
連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
5.立足課本
問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好。
6.適當鍛鍊，勞逸結合。
只有休息好，才能學習好，講究學習效率才是最最重要的.
總之，在複習過程中，要充分發揮自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每乙個疑點，不遺漏每乙個重點，不忽視每乙個考點。
小學生如何有效地進行期末複習
每當期末考試臨近，一學期即將結束的時候，有的學生總變得忙亂而又緊張。有的同學因為一學期沒能很好地掌握所學知識，面對期末考試的到來 變得心緒不寧，焦慮憂悶，有的同學也會因平時知識過於鬆散需要疏理而變得整日忙碌，因緊張而寢食俱廢，諸如此類，同學之間會出現各種各樣的期末考試綜合症。那麼怎樣克服這些難題，有...
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