自我國進入21世紀以來，職業學校中計算機教育成為社會的焦點專業。目前，職業學校計算機教育與社會發展需求、趨勢還存在一定的差距，如何進一步做好計算機教學工作，努力提高計算機教學效果，已經成為乙個課題擺著職業教育工作者面前。針對目前職業教育計算機專業教學過程中所存在的問題，制定相應的課程改革方案，聯絡學校實際，從而解決學生就業難問題。
在實際應用及操。
一、目前計算機類專業教學過程中的存在問題與現狀
（1）職業教育計算機類專業教學中所存在的問題。計算機類專業在教學過程中存在的問題主要包括以下幾個方面：教師教學水平參差不齊，學生的自主學習和動手能力差，課堂教授內容陳舊枯燥，大部分專業課內容授課方式單一且重複性較大，課堂實習實踐內容少等。
（2）職業教育計算機類專業的教學現狀。目前，我國絕大多數職業教育的計算機類專業仍採取傳統的古板的教學模式，雖然相對以往的填鴨式教學模式已經有所進步，能夠將實驗教學、多**等現代化的教學方式融入教學中，但我們所培養的學生仍然存在難以找到工作，無法勝任普通企業崗位等問題，這就充分說明了傳統教學方法的改進並不能有效地解決教學中的問題，我們的教學模式方案還存在很大不足，需要進一步改革。
二、計算機類專業適應社會發展需求的方案與改革思路
（1）採取新穎的教學模式，提高學生的學習興趣
在教學的過程中教師可以摒棄傳統的老師講和學生聽的呆板方式，取而代之採用引導式教學、專案教學等類似的教學模式，使學生「要我學」變為「我要學」。同時教師還可舉辦各種形式的報告以及開辦空中課堂等，同樣教師也可大膽地把授課課堂設在實驗室或者機房，讓學生邊練、邊學、邊動手，做到教學訓練兩不誤。總之，只要有利於提高學生興趣和教學質量的方案都能拿到課堂上嘗試著應用。
（2）根據本專業的最新發展成果和社會需要更新教材
在教材編著和更新的同時存在以下幾點注意事項：第一，教材的編著和更新應該貼近社會貼近實踐，不要鬍子眉毛一把抓，不可把全部與本專業相關的知識編入教材。編者要聯絡社會和教學實際需要，有目的性和選擇性地將計算機專業內容與技術編寫入教材，同時也要盡量把本專業當前的最新成果和發展趨勢編入其中，以適應社會的發展。
但教師也不要只求新卻忽視那些基礎性計算機知識如c語言等，這些專業基礎知識理論是必不可少的，只有將新知識與基礎知識完美結合起來才可以稱為好教材。
專案教學法在職業教育計算機教學中的應用
作者 周曉燕 求知導刊 2017年第32期 摘要 職業教育教學的特徵應該是實踐技術的培育，但傳統職業教育教學的自我定位還不是很清晰，學術與技術分化 的體現是十分明顯的，許多職業學校仍然遵從在講堂上傳授知識為主，技術訓練為輔的傳統教育教學，變革成績總是不盡善盡美。可以說，具有職業教育教學特徵的教育教學...
職業教育中計算機教學思考
摘要 在計算機應用的普及時代，與之相應的計算機應用教育面臨著新的問題與挑戰，職業教育的宗旨在於培養以社會職業崗位需求為導向，符合社會需求的技術型實用人才。而原有的固定教學已不能滿足學生學習現狀，因此改變現有的教學模式，已勢在必行。關鍵詞 職業教育計算機教學 情境教育 隨著計算機的迅速發展，一般的計算...
解決職業教育中計算機專業發展存在問題
談如何解決職業教育中計算機專業發展存在的問題 摘要 計算機專業作為近些年來的熱門專業，在職業院校中一直佔據著絕對優勢，但隨之而來的問題也逐漸增多，如不及早解決，必然影響計算機專業的發展。如何解決計算機專業發展存在的問題，下面，我就如何解決計算機專業發展談以下幾點看法。關鍵詞 職業教育計算機教學教學改...