摘要：目前，it行業對於底層研發、底層管理人員的需求量越來越大，但是隨著高等教育中通訊專業、計算機應用專業的擴招，職業教育院校學生在競爭中逐漸失去了競爭力，而且在企業用人過程中，對於職業教育院校學生的信任程度也越來越低。經調查發現，目前我國職業教育中計算機教學普遍存在教學方式呆板、教學內容滯後、理論與實踐脫節的情況，培養出來的只是些具有一定書本知識，而沒有任何實際經驗，更沒有學習能力和學習主動性的畢業生，更不用說成為滿足社會需要的人才。
因此，作為人才搖籃的學校應該認清目前的社會需求，及時地優化計算機教學的路徑，培養出具有真才實學的it人才，滿足社會對人才的需要。
職業教育院校的學生從中學進入職業教育院校後，學習的壓力和緊迫性降低，取而代之的是就業的壓力大大的提高。他們的認知能力使得他們不能進行高深的理論研究，這就要求他們必須提高自己的實踐能力和動手能力。相對於社會上一些短期計算機培訓機構而言，職業教育院校的計算機教學有一定的優勢，能利用較長的時間對計算機各個方面的知識進行了解和掌握。
以下針對職業教育院校計算機教學存在的問題分類調研，提出幾點適合職業教育教學發展的幾點對策。
關鍵詞：職業教育；計算機教學；優化路徑
中圖分類號：tp3-4
1 計算機教學以優化教學環境為基礎
教學環境是乙個由多種不同要素構成的複雜系統，廣義的教學環境是指影響學校教學活動的全部條件（包括物質的和精神的），它可以是物理環境和心理環境。而這兩類環境又可作為相對獨立的子系統存在，並具有各自不同的構成要素。狹義的教學環境特指班級內影響教學的全部條件，包括班級規模、座位模式、班級氣氛、師生關係等。
在物質方面，職業教育院校的計算機教學應首先要從計算機教材上進行規範和提高，努力改善資訊科技教學的軟、硬體配置，必須加大對計算機教學的資金投入，加強軟、硬體、網路、多**的公升級改造，為提高資訊科技教學的整體水平創造條件。我們還要以應用為核心，大力推動計算機網路建設和教學資源建設、促進資訊教育環境的形成。其次，結合新一輪的課程教材改革，建設基本教學資源庫，大力整合網上教育資源，實現教育資源共享。
職業教育中計算機教學思考
摘要 在計算機應用的普及時代，與之相應的計算機應用教育面臨著新的問題與挑戰，職業教育的宗旨在於培養以社會職業崗位需求為導向，符合社會需求的技術型實用人才。而原有的固定教學已不能滿足學生學習現狀，因此改變現有的教學模式，已勢在必行。關鍵詞 職業教育計算機教學 情境教育 隨著計算機的迅速發展，一般的計算...
解決職業教育中計算機專業發展存在問題
談如何解決職業教育中計算機專業發展存在的問題 摘要 計算機專業作為近些年來的熱門專業，在職業院校中一直佔據著絕對優勢，但隨之而來的問題也逐漸增多，如不及早解決，必然影響計算機專業的發展。如何解決計算機專業發展存在的問題，下面，我就如何解決計算機專業發展談以下幾點看法。關鍵詞 職業教育計算機教學教學改...
談談初中計算機教學心得
一些同學對電腦產生了一種神秘感覺，認為學習電腦會很難，電腦不是輕易能碰得的 怕弄壞 可以使他們明白，電腦不過是受人控制的機器而已，電腦的操作也是非常簡單，一般地操作鍵盤或滑鼠即可，這樣他們就很自然地走近了電腦，一些諸如鍵盤 滑鼠 顯示器 軟盤 光碟 硬碟等名詞對他們來說也不是什麼新鮮事物了，也就消除...