形成性考核冊
專業學號
姓名一、名詞解釋
1. 幼兒園課程
2. 幼兒園遊戲活動
3.幼兒園教學活動
二、簡答題
1．幼兒園課程有幾種典型的定義？各是指什麼？
2．幼兒園課程的特點是什麼？
3．幼兒園課程的價值取向的含義是什麼？
4．皮亞傑的知識建構理論是什麼？
5．維果茨基的「最近發展區」理論對幼兒園課程的影響是什麼？
6．精神分析理論對幼兒園課程的影響是什麼？
7．遊戲在幼兒園課程中的作用有哪些？
8．幼兒園遊戲活動和教學活動結合的方式有哪些？
9．如何按幼兒園教育活動的學科性質對幼兒園教育活動進行分類？
10．如何按幼兒學習的領域性質對幼兒園教育活動進行分類？
11．不同結構化程度的幼兒園教育活動組成的連續體是怎樣的？.
3、分析題
1. 案例分析：請分析以下案例中家長的課程價值取向對幼兒園課程價值取向的影響及幼兒園應怎樣應對。
案例：各種私立學校的興趣班，家長都趨之若鶩，即使是高費用的學習班也阻擋不了家長報名的熱情。家長間平時議論最多的就是：
「你家報的是哪個？怎麼樣啊？要不我也報乙個……」幼兒園放學後經常上演這一幕：
家長急急忙忙將孩子接走，「快，快，快，我們要上油畫課，還要學圍棋……」
2. 聯絡實際談談皮亞傑的知識建構理論對幼兒園課程設計和實施的影響。
3. 請結合幼兒園教育活動實際分析如何按結構化程度對幼兒園教育活動進行分類。
幼兒園教學活動設計方案
一、目的
1掌握幼兒園教育活動方案設計的組成、設計原理，了解方案實施的步驟和注意事項。
2正確理解和應用幼兒同數學教育的基本理論、目標和內容，理解年齡特點和課程的密切關係。
二、要求
1．針對所在地具體情況或所在工作園(所)、見習園(所)的兒童，結合本課程所學內容設計乙份完整的、符合當地具體實際的數學活動方案。方案應目標清晰、步驟完整、內容充實適宜、時間安排臺理．提交的活動方案設計字數不少於。
2．以「平面圖形認知」為內容．設計乙個幼兒園數學教育活動教案，幼兒年齡不限。活動方案設計應包括活動名稱、年齡特點、目標、準備，過程，建議、延伸等7個部分。
3.在進行「年齡特點」分析時，需要運用本課程第五章和相關章節的內容，以及專業課程《兒童心理學》的相關知識．同學們應認真分析，以便正確定位和闡述不同年齡階段，幼兒所對應的活動辦案目標和內容。
4.「活動過程」中，設計者應以清晰的、有條理的、概括的文本來加以體現；在每個環節的表述上，要注意突出重點、即內容重點、形式重點和實施重點；下表中的步驟僅供同學們參考．可視具體活動自行設計安排。
5.「建議」部分主要是對該活動設計應用的補充說明．包括材料準備、活動程式、操作方法等方面可行性建議，如城市中可這樣設計．在農村地區可由哪些來替代。這些建議應表述清晰、簡便易於操作。
6．同學們也可以自己設計幼兒園活動方案表，最後通過手寫或電腦輸入完成。輔導教師可組織課堂分析討論．評選出優秀的活動方案．特別應有針對性地對作業中的常見問題進行輔導。
一、名詞解釋
1.幼兒園教育活動目標
2.行為目標
3.生成性目標
4.表現性目標
5.幼兒園教育活動內容
6.幼兒園教育活動組織與實施
7.幼兒園教育活動評價
二 、簡答題
1、幼兒園教育活動目標的取向分別是哪三種？
2、幼兒園教育活動組織與實施的作用是什麼？
3、請簡述幼兒園教育活動內容選擇與組織的原理。
4、請簡述幼兒園教育活動目標制定的原理
5、幼兒園科學教育的目標包括哪些？
6、幼兒園數學教育的內容主要有哪些？
7、如何做到使幼兒園每學期或每學年教育活動在結構化程度上平衡？
8、幼兒園教育活動實施的原則有哪些？
9、如何對幼兒園教育活動實施有效性進行評價？
三、案例分析題
案例分析：請分析一下案例中幼兒園一日活動的組合與安排。
案例：某園一日活動安排：
7:45—8:45 來園、桌面遊戲、吃點心
8:45—9:00 生活活動
9:00—9:15 集體體育遊戲
9:00—9:45 生活活動、集體學習活動
9:45—10:15 分散體育運動
10:15-11:00 區角遊戲
11:00—11:30 午餐
11:30—12:00 散步
12:00—14:30 午睡
1:430—15:00 生活活動和吃點心
15:00—15:30 戶外活動
15:30—16:00 個別化學習
16:00—1:615 生活活動
16:15 離園
幼兒園課程與教育活動設計測試
七 試題庫 一 填空題 1 幼兒園課程的基本要素有 2 幼兒園課程目標的層次分為 3 課程組織表現為兩個方面，一是一是 4 目前幼兒園學習活動的內容以學科 科目 來組織，由此形成以下課程形式或型別 5 幼兒園健康教育活動的內容包括和兩個方面。6 幼兒園健康教育活動的原則是 7 幼兒園語言教育活動分為...
《幼兒園課程與教育活動設計》課程教學大綱
一 課程名稱 二 學分與總學時數 8學分，128學時 三 適用專業 學前教育專業 四 教學目的 通過教學，使學生認識課程的價值，掌握學前教育課程設計的基本知識。有效地為0 6歲幼兒設計和實施教育教學活動，並評估教學效果，進而樹立正確的教學觀 兒童觀 課程觀。五 教學要求 本學科需要在學前衛生學 學前...
幼兒園活動設計與評價
判斷1 環境陶冶法是指通過優美的自然環境，良好的社會環境和教師有意識創設的教育情景對幼兒進行社會化培養的一種教育方法。正確 2 教育在組織指導任何教育活動時，都應著眼於保育和教育兩個方面，做到保教合一。正確 3 教學活動是組織和實施幼兒園教育活動最重要的最佳途徑。錯誤 4 遊戲是是組織和實施幼兒園教...