發布者：張美榮發布時間： 2013-7-5 13:59:05
良好的心理品質是創造力的動因，只有在良好的心理品質的伴隨下，創造力才能得到充分而深刻的發揮。這些良好的個性心理品質，為培養學生的創新能力奠定基礎。
1.展示前景、激發興趣
教學中經常結合具體內容展示數學的重要性。數學作為基礎學科已成為當今社會一般成員必備的科學文化素養中的重要部分，是參加工業、農業、國防和科技工作必不可少的工具，是學習各種專業知識的重要基礎；一門學科的成熟程度，往往決定於數學方法的運用；數學的重要還由於思維能力既可能，又必要有較大的提高，更要有敢於更新觀念大膽創新的能力。並讓學生在學習過程中漸漸體會，深刻理解，以提高學生對數學學科重要性的認識，增強學習興趣。
2.榜樣激勵、培養品質有計畫地安排科學家、名人傳記課，介紹他們一生怎樣勤奮工作，為科學獻身。使學生從中受到激勵、陶冶情操。
如：《數學王子——高斯》一課簡述：高斯出生在乙個貧苦家庭裡，他幼年時代就注意觀察事物，善於思考問題，年僅三歲時就指出了父親在計算工薪帳目中的錯誤；小學時就準確無誤地計算了1到100的和問題……；十一歲開始學習代數，並掌握了（x+y）展開式的係數規律……；十五歲進入卡羅琳學院學習……。
高斯一生生活簡樸，毫不鋪張浪費，舉止文雅，埋頭苦幹，嚴以律己，寬以待人，後人除了感激他在數學和其它科學技術領域為人類創造的寶貴財富，更了解了他那些美好高尚的個性心理品質。課後學生進行了熱烈的討論，大家都認為高斯一生不僅為數學即科學的發展做出了重大貢獻，同時也為人類留下了寶貴的精神財富。
3.言傳身教、增強效力
蘇步青教授是帶著史書走進數學課堂的，由於他的數學老師把數學講得生動活潑，興趣盎然，最後他迷上了數學。陳景潤數十年一直遨遊於「深邃的數學領域」與他的中學數學老師的多方面影響，特別是良好的學習品質的薰陶有著密切的聯絡。教師的言行及科學態度對學生都有著深遠的影響。
因此，在教學中始終重視言傳身教的效力，把自己熱愛科學、實事求是、勇於探索的治學精神和努力學習、勤奮工作的良好品質體現在教學活動中，感染學生，潛移默化的影響學生。
4.啟迪思維、倡導探索
探索精神是良好的個性心理品質的集中體現，創新能力是在不斷的勇於探索中得到逐步提高。因此，教學中以學生為文體，啟發誘導學生積極思維、仔細觀察勤於動手勇於探索，根據課堂上要達到的教學目的和要求，提出若干的相關問題，讓學生運用自己掌握的知識，通過自己的觀察、思考、分析，經探索得出結論。遇疑難問題教師引導啟發共同探索後得出結論，學生從中嘗到了成功學習的喜悅和樂趣，學習慾望增強了，學習能力提高了，又培養了良好的個性心理品質。
數學教學中學生心理素質的培養
數學課堂教學要在遵循以教師為主導，學生為主體，練習為主線的基礎上，根據學生的心理需求，樹立他們的自尊和自信，喚醒他們的情感和體驗，發展他們的個性，鍛鍊他們的意志，促進學生綜合素質的健康發展，達到全面提高教育素質的目的。一 體驗成功的喜悅，樹立學習的信心 一 主動參與，注重過程，在學習活動中樹立學生的...
談作文教學中學生心理素質培養
摘要 作文教學是小學語文教學的重點，是學生聽 說 讀 寫訓練的綜合體現。要全面提高學生的寫作水平，對寫作知識的傳授 寫作技能的指導，是必不可少的。但不能只抓這些方面，更重要的是在作文教學中加強培養學生的良好心理素質。關鍵詞 作文教學中學生心理素質 我曾看過的一本書 小學語文課程與教學論 書裡詳細地闡...
論高校體育教學中學生心理素質培養
摘要據調查我國大學生存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例相當高，學習壓力 情感困惑 人際關係緊張 專業與興趣不符 經濟困窘，種種壓力造成大學生成為心理問題和心理障礙的高發人群。而良好的高校體育教學對於正處青年期的大學生們達成理想自我 自我形象三者得一致性，對於自我完善 自我成長都具有積極的促進...