(3)是特設一些情景，來**學生心理健康的程度。比如班會、勞動、活動等，在這些活動中，老師要注意觀察，從細微之處可發現學生不同的心理狀態。
(4)是對學生的心理檔案進行整理歸類，把心理和思想上問題比較突出的學生作為以後教育的重點，相對於其他學生，對這些學生有針對性地更加細緻地去進行輔導和教育。
2．開設心理健康課程，教會學生運用心理保健的方法
這種教育可以採取專題講座或同思想政治課程結合的方法來開展。教給學生的必要的心理調節疏導的方法，可以使學生能夠自覺主動地調節自己的心理、情緒、情感，
(1)理智消解法。分三個步驟，第一步承認自己有不良情緒。第二步以理智的態度，客觀的分析產生不良情緒的原因，並確認是否值得。第三步是尋求適當的方法和途徑來解決。
(2)注意轉移法（情緒宣洩法）。主要通過控制和調整自己的注意力，使不良的心理得到適當的宣洩從而建立新的、良好的心理狀況。
(3)心理放鬆法。這種方法主要通過做深呼吸，使肌肉放鬆以及語言激勵等方法來調節自己。一般分成：呼吸放鬆法，語言暗示法，部位肌肉放鬆法，靜坐放鬆法，笑樂放鬆法等等。
3．開設「心理信箱」和「心理**」，為學生提供乙個心理渲洩的渠道。
對於「心理信箱」和「心理**」中學生提出的心理問題，可以用專欄的形式給予回答，也可以組織學生進行討論，這樣解答所針對的面就更大，而且在反覆的討論中也更容易把問題引向深入。
4．密切聯絡家長，做好學生工作
教育工作者要經常和家長溝通，共同**教育方法，了解學生在家庭中的表現並向其介紹學生在學校的表現，盡量抓住學生的閃光點，表揚學生，使其在家長面前有一種成就感。
總之，學校應成為鑄人的熔爐，以培養合格健全人格和學生的全面發展為目的，真正把育人靈魂作為人才培養，學生教育的重點和中心。教師，作為人類靈魂的工程師，要用自己的愛心、恆心、信心，教育和幫助學生培養良好的心理素質。這樣，才能培養出德智體全面發展的人才；也只有這樣的人才，才能夠適應21世紀激烈的競爭，才能夠在激烈的社會競爭中立於不敗之地。
加強心理素質教育
讓學生學會勇敢面對挫折 內容摘要 要打造乙個身心健康的人，教師的教育至關重要。在實施素質教育的過程中，加強學生的心理素質教育是非常必要的，因為成功的素質教育不在於培養出多少個天才，而在於為社會培養出具有健全人格 優良品質 堅強意志的人。迎戰挫折是每個人一生要面對的考驗。除了知識，孩子們更應該學會如何...
數學教學中學生心理素質的培養
發布者 張美榮發布時間 2013 7 5 13 59 05 良好的心理品質是創造力的動因，只有在良好的心理品質的伴隨下，創造力才能得到充分而深刻的發揮。這些良好的個性心理品質，為培養學生的創新能力奠定基礎。1.展示前景 激發興趣 教學中經常結合具體內容展示數學的重要性。數學作為基礎學科已成為當今社會...
數學教學中學生心理素質的培養
數學課堂教學要在遵循以教師為主導，學生為主體，練習為主線的基礎上，根據學生的心理需求，樹立他們的自尊和自信，喚醒他們的情感和體驗，發展他們的個性，鍛鍊他們的意志，促進學生綜合素質的健康發展，達到全面提高教育素質的目的。一 體驗成功的喜悅，樹立學習的信心 一 主動參與，注重過程，在學習活動中樹立學生的...