那麼，怎樣提高農村學生的語文水平呢？我膚淺的認識是做好以下幾方面。
一、激發學生學習語文的興趣。「興趣是最好的老師」。
教師在教學中，要特別重視學生興趣的激發，魏書生說「培養學生學習語文的興趣是語文教師提高語文教學的前提條件，教師通過多種渠道使學生對語文學習一旦產生了興趣，就像衝破重重阻力進入空間軌道的飛得器，基本上可以靠慣性自行動轉了」。如何培養學生的興趣呢？其一，加強教師自身語文水平和教學世術的提高，是學生產生學習興趣的基礎。
蘇聯教育家馬卡連柯說：「學生可以原諒教師的嚴厲、刻板、甚至吹毛求疵，但是不能原諒教師的不學無術」。乙個教學效果優良的老師一條重要的經驗就是知識豐富，語文教師只有做生活的有心人，做資訊的採集者，不斷吸收各種知識，引入知識活水，才能在語文教學中旁徵博引，左右逢源，加強對學生的薰陶，誘使學生學好語文。
其二，經常開展豐富多彩的語文活動。比如：課本劇的表演，朗誦比賽、背詩歌比賽、成語接龍、對聯蒐集、謎語猜測、板報比賽等，讓學生學會查詢資料，蒐集資料，整理資料，養成勤動腦、動手、動口的好習慣，在競爭中領略成功的喜悅，刺激學生學語文。
其三，多表揚，多鼓勵，多發現學生閃光點，為學生每乙個優點喝彩，為學生每乙個進步叫好，鼓勵學生不斷進步，不斷前進，增強學生學語文的信心。其四，利用第二課堂時間讓學生欣賞名家名篇、名段、甚至名歌詞，讓學生領悟其中豐富內涵，領會語言學科的博大精深，學生自然就會有深入學習的慾望。
二、教給學生學習語文的方法。
與其「繡了給人看，「不如」更把金針度與人「。語文課程是學好其他課程的基礎，具有多重功能和奠基作用，與理科相比，語文沒有立竿見影的效果，學語文是乙個長期的過程，沒有時間的限制，地域的約束，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，生活處處有語文，教好語文就得培養學生良好的學習習慣，好的習慣一旦養成，學生學起來就輕鬆了。「積千累萬，不如養成好的習慣，」因此，教師要不斷鼓勵並適當要求學生長期堅持利用工具書自學的習慣，長期堅持課外閱讀的習慣，長期堅持多觀察、多思考、多練筆、多積累的習慣，長期堅持誦讀文章的習慣。
只要學生堅持做到多聽、多看、多說、多讀、多寫，具有主動**、團結合作，勇於探索的學習精神，一定能提高農村學生語文的綜合水平。
語文學習的方法不只這些，教學生做生活的有心人，讓學生主動、積極地參與學習，農村學生的語文水平一定會大有改觀。
面對時代嚴峻的挑戰，語文教學任重道遠，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」相信會有更多的教師用自己更多更先進的方法，激發農村學生禁錮的熱情，啟用他們沉睡的潛能，開啟他們幽閉的心智，放飛他們囚禁的情愫，使他們真正體會到語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮，是色彩繽紛的花園，讓**連忘返。
農村學生語文現狀分析及教法策略楊彬彬
東台市三倉鎮小學楊彬彬 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素質是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。因此，讓學生學好語文，是語文老師義不容辭的責任。然而，農村學生語文水平較低，常常讓 教者費力，學者吃力 究其原因，我認為主要有以下幾方面 一 學生自身學習缺乏...
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遵義市新蒲新區 教育科技局局 基礎教育教學常規 題目 農村學生閱讀現狀分析及策略 作者姓名 鄧光偉 所在學校 新蒲新區永樂鎮驪龍小學 139 推薦單位 新蒲新區永樂鎮中心學校 推薦編號20 摘要 養成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，終生受益。閱讀是一種社會現象，是人們學習知識，獲取資訊的重要手段...
農村學生語文學習心理現狀調查
3 學校落後的辦學條件對學生語文學習的影響也是不可忽視的。調查顯示，學生課外讀物 僅有5 是從學校圖書館借的，並不是學生不願意向學校圖書館借，而是大部分學校的圖書館有名無實，有的學校有圖書館，但沒有學生喜歡看的圖書，多數圖書館根本就沒有向學生開放，而自己購買讀物的學生也不多。這勢必影響學生課外閱讀的...