班幹部隊伍的培養和管理是班主任工作的一項重要內容，它關係到乙個班集體成長和發展，體現了乙個班主任的底蘊，建設一支有共同奮鬥目標，積極向上，團結友愛，既充滿競爭又處處體現合作的高素質的班幹部隊伍，是班主任工作的基本要求。
那麼怎樣才能培養一支高素質的班幹部隊伍，使之真正成為班級管理前沿陣地的主力軍呢？我認為首先要選擇一些品學兼優，責任心強，身體健康，樂意為同學服務的學生擔任班幹部，並根據他們的性格能力差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。下面就談談自己的一些做法和體會。
一、 學生幹部的選拔與培養
選拔學生幹部的基本原則是：品學兼優，德才兼備，全面發展。
學生班幹部必須具備：（1）在學生中有一定誠信，能以身作則，起模範帶頭作用；(2)工作認真負責，大膽管理，勇於與不良現象鬥爭；（3）能與其他成員團結協作，及時向班主任及老師匯報班級內情況，故選拔班幹部時，要注意以下幾點：
1、 選好人才，各取所長。選拔方式由同學推薦，自薦或投票等
方式。根據學生自身的特長，任命不同的職務，以達到最佳效果。
2、 培養班幹，用人不疑。每一位班幹部就職後，班主任應信任
他們，放手讓其工作，不可越俎代庖。班主任只是對班幹部工作的不適或不到之處注意觀察及指導。
3、 以身作則，為人師表。為了讓班幹部嚴格要求自己，認真履
行職責，班主任應言行一致，說到做到，以對班幹部的工作起積極參加的影響。
二、制定一系列班幹部制度，教育培養班幹部
制定相應的班幹部制度，這對於管理好乙個班級是至關重要的，
否則很容易讓當選的班幹部造成高高在上的優越感，我所制定的制
度，既給班幹部很高的管理權力來管理同學們，又讓同學們監督班幹部的言行舉止和管理公平性。在班幹部管理班級時，我賦予他們很
大的權力，代表老師批評和表揚同學們。我管理班級時，我對同學們一視同仁，就是班幹部不遵守紀律，會不留情面地嚴厲批評。在這樣的制度下，同學們服從班幹部的管理，整個班級的秩序井井有條。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經
常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，
團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意
工作方法。當然，選出的班幹部畢竟不是完人，因此，對他們不能過
分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，我還堅持定期
召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體措施，檢查落實情況，
總結失誤，並加以改進，都會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。
三、 實行班幹部輪流制度，促進學生的積極性
通過實行班幹部輪換制，一些平時在班級中表現不佳的同學首次
當上了班幹部，這些同學表現出了極高的工作熱情，對工作認真負責，
而且對自己嚴格要求，處處以身作則，在學校組織的各種活動中始終會有上乘的表現，然後爭取評學期末的文明開放班級。
總之，時代發展呼喚班主任工作方法的改革，素質教育呼喚民主型班級管理。充分發揮班幹部在班級管理中的主體作用，進而培養全體同學的自管自治能力，這是實施民主管理，優化管理費用質量的關鍵，是尊重學生個性發展，培養創新型人才的根本保證。作為一名班主任，在以後的工作中我一定要不斷學習，充實自我，努力提高自身綜合素質，以適應不斷變化的形式。
只有這樣，才能與時俱進，開拓創新，把班級管理工作做的更好。
喬鎮寄宿制中心小學
五年級二班班主任：黨新玲
2023年5月16日
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