相關才子的畢業**這樣描述：根據動物醫學專業人才培養方案和本校課程設定特點．我們以基礎一教研室(本教研室承擔動物學、解剖學、組織胚胎學三門課程的教學工作)為單位．對動物醫學本科基礎形態學課程綜合性實驗教學改革進行了初步探索。
1實施原則
保持教學秩序的穩定性．因地制宜．結合教研室中各任課老師的科研課題進行選題．充分整合和利用三門課程的教學資源和實驗室資源。實驗內容體現綜合性，注重學生綜合能力的培養。
2綜合性實驗專案的選擇
根掭動物學、解剖學、組織胚胎學的大綱要求．撮據本授所使用的教材特點．選擇與後續專業課程相關的知識．作為實驗內容。藐們暫時確定了以下幾個綜合性實驗的選題範圍：不同門綱動物消化系統、生殖系統的解剖結構和組織結構比較：
動物寄生蟲分類及寄生部位解剮組織觀察：校園內某一季節動物分布及主要無脊椎動物和脊椎動物解剖組織結構觀察。
3指導學生選題和綜合性實驗設計
學生自主選題和分組後．指導學生綜合應用知識．自己設計實驗方案．規定l到2周的時間進行選題報告的撰寫．在選題報告中規定一定數量的參考文獻。
4學生實驗實施過程的指導
為保持正常的教學秩序．形態學綜合性實驗的實施暫不安排在規定的教學時間內完成．學生的實驗時間自主安排．學生根據自己的課程情況自行安排．但必須在選題報告中明確完成的學時數．並合理做好各學時之問的銜接和安排．教師根據學生的時問安排進行指導。在整個綜合性實驗實施的過程中．從實驗器材、儀器、試劑的準備．到實驗動物的購置和飼養．都由學生自行完成．教師只在關鍵環節給予必要的指導。試驗室都有數量不等的在讀研究生．我們充分利用這個優勢．在學生選題設計和實驗實施過程中．鼓勵本科生與研究生積扳交流。
5教學評價體系和考核方法的確立
根據對學生實驗過程的跟蹤和觀察．及學生所提交的實驗報告書．總結綜合性實驗教學的效果。注重實驗過程中學生思維和動手能力的提高，不完全以實驗結果的成敗定論。對每個實驗專案教師都要給出乙個文本性的評定總結．評定內容包括文獻查閱情況、選題設計情況、實驗實施情況、實驗結果和科研報告的撰寫情況。
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