作者：胡鵬昱
**：《學園》2023年第28期
【摘要】本文以上海農林職業技術學院「基專貫通」課程（計算機應用基礎——動物醫學專業）建設為例，**了計算機應用基礎課程傳統教學的弊端，提出以專業需求來調整教學內容，以專案化教學來安排實踐的教改思路。
【關鍵詞】「基專貫通」 計算機應用基礎專案教學
【中圖分類號】g642 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2014）28-0066-02
進入21世紀以來，隨著計算機技術的迅速發展，計算機已經進入了各行各業，可以說計算機已逐漸成為各行業的必備工具。高職院校主要是以就業為導向培養生產一線的技能型、應用型人才。而計算機應用基礎課程成為越來越重要的組成部分，但是各行業對於計算機應用的需求有差異，因此各專業對計算機應用基礎課程的需求也不一樣。
如何根據專業特色設定計算機應用基礎課程的教學內容，使用不同的教學方式，滿足不同專業對計算機應用的需求就顯得很重要。
本文以上海農林職業技術學院特色校建設中的「基專貫通」（計算機應用基礎——動物醫學專業）課程建設為例，從動物醫學專業的實際需求出發，**了計算機應用基礎對動物醫學專業的教學方法和教學內容，使計算機應用基礎符合動物醫學專業學習要求，學生能學以致用，學有所用，逐步培養學生的實際動手能力和創新能力，為今後的專業學習和工作打下基礎。
一動物醫學專業教學當前存在的問題
1.教學內容統一，沒有針對性
目前在大部分學院的課程設定中，計算機應用基礎課是公共課，沒有考慮到不同專業的實際應用需求，因此制訂的教學計畫只能廣泛化、公共性，缺乏專業針對性。上海農業職業技術學院計算機應用基礎課的教學就是採取教研室老師集體備課，採用統一的教學大綱、教學內容、教學進度、考核方式來進行的。
計算機應用基礎課程小結
1 計算機應用基礎課程是所有專業的基礎課程。掌握常用的windows技術和學會使用常用的office 辦公自動化軟體及常用工具軟體和掌握基本的網路和網路安全知識是大學生必備的基本技能。通過本課程的學習可以讓學生具備這些基本的能力，能提高學生利用基礎知識解決實際問題的能力。2 本課程總學時68課時，其...
計算機應用基礎課程建設規劃
總結多年計算機應用基礎教學的經驗，在分析研究計算機應用基礎教育學科發展方向的基礎上，結合我院實際，建立一套既符合非計算機專業基礎教育的實際情況，又有先進性 可行性的多層次的計算機應用基礎系列課程教學體系。通過課程建設使本課程的教學採用新的教學方法 教學手段，形成立體化教學的新模式，培養學生既具有紮實...
計算機應用基礎課程建設方案
課程教學是決定學校人才培養 教學質量和教學水平的最基本要素，也是學校綜合辦學實力的根本性體現。課程的精品化建設是學校教學基本建設的核心內容，是推進教育創新，深化教學改革，提高教學質量的重要途徑 從過程來看，精品課程建設更是一項系統工程建設。計算機應用基礎 是在全區各中等職業 技工學校各專業開設的一門...