作者：胡巍
**：《現代職業教育·職業培訓》2023年第01期
[關 ; 鍵 ; ;詞] ;新常態;職業性向分析;人生價值與職業規劃
[中圖分類號] ;g717文獻標誌碼] ;a [文章編號] ;2096-0603（2015）03-0061-01
如何更好地擇業就業是目前高職院校大學生面臨的重大問題。大學生職業生涯規劃教育不能僅限於學習期間，更重要的是結合學生實際和社會發展新動向。這就要求高職院校大力推進教學機制改革，完善大學生職業性向測評體系。
開設職業規劃教育課程，建立職業測評與諮詢服務中心，結合職業諮詢師以及企業人力資源專員講座，開展持續的職業教育。
一、高職院校學生職業能力測評分析
本次調查主要針對山東勞動職業技術學院的機械工程系、電氣自動化系、機制工藝系開展，選取一至三年級的數控技術、模具製造技術、機電維修、數控裝置維修、電氣自動化、機械製造技術六個專業作為研究物件，並抽取學生隨機發放測試問卷500份，**問卷478份，剔除無效問卷，最終得到有效問卷467份。問卷**率為95.6%，有效率97.
6%。其中男生與女生比例為328：139，數控技術專業166人，模具製造專業87人，機電維修專業43人，數控裝置維修專業30人，電氣自動化專業98人，機械製造技術專業43人。
■ 根據對本次測評的分析，上圖顯示65.34%學生的理想職業與個人特質所適應的職業不同，其中有22.56%的學生所學專業與性向測試結果大相徑庭，這說明很多學生的理想職業和就讀專業在很大程度上受外界因素的影響而確定，並非是個人通過職業性向測試來確定的。
大學生職業選擇受外界因素影響如下表所示。對168名學生個人訪談的結果顯示，幾乎所有被訪問的學生從來沒有接觸過職業性向測驗，95%的學生在面對找工作這個問題時根本沒有考慮到自己的興趣和職業意向。調查結果表明，學生對職業規劃的認識是單一的、受侷限的。
高職院校學生職業能力培養研究
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論高職院校學生職業素質培養
摘要 職業素質是人才培養的核心內容，高職高專的根本任務是培養高技能應用型專門人才，對高職教育模式以工學結合為主線 探索職業素養的內涵，促進人才的培養。關鍵詞 高職學生 職業素質 人才培養 一 職業素質是高職高專教育的核心內容 職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓 職業實踐 自我...
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