作者：楊照君張路閣
**：《教育與職業·綜合版》2023年第06期
高職教育不應僅僅注重學生能力的培養，更要注重學生全面素質的培養。以就業為導向的高職辦學理念對人才素質培養提出了更高的要求，但受傳統教育影響，現代高職教育依然存在著以知識傳授為主，而在實踐技能、學生素質培養方面重視不足的問題，與用人單位對人才素質的要求還有很大差距。
筆者長期從事高職院校會計專業的教學與管理工作，深刻理解高職院校會計專業學生素質養成教育的重要性。思想道德素質、身體素質、職業心理素質、敬業精神、職業道德素質與會計職業意識等會計職業基本素質是所有會計從業人員應該具備的基本素質。為更好地掌握高職院校會計專業學生職業素質教育的基本情況，提高高職院校會計專業學生教育的針對性、時效性，筆者對河北旅遊職業學院、張家口職業技術學院、河北職業技術學院、保定職業技術學院、滄州職業技術學院和秦皇島職業技術學院等河北省部分高職院校會計專業的學生進行了調查。
本次調查採用問卷的形式，共發放問卷1200份，收回有效答卷1120份，有效答卷率為93.3%。
高職院校會計專業學生職業素質養成教育存在的問題
通過對有效答卷的比較分析，我們發現，當前高職院校會計專業學生職業素質養成教育存在的問題主要表現在以下幾個方面：
1.思想道德素質和會計職業道德素質偏低。誠實守信是會計職業道德具體要求之一，也是當代大學生的安身立命之本。
對於將來從事會計工作的會計專業學生來說，只有具有誠實守信的良好道德素質，才能在社會經濟生活中發揮正能量。但在當前各種利益的驅使下，高職院校會計專業學生大部分缺少誠實守信的意識。
調查發現，有76.25%的學生在考試中作弊過，其中，經常作弊的學生佔29.5%，偶爾會作弊的學生佔46.
75%；在專業知識的學習上關注的不是怎樣學好業務知識，而是怎樣做假賬，以滿足公司老闆經濟利益的需求。調查中，83.04%的學生表示在今後工作中會為單位做假帳，其中，有35.
89%的學生選擇會做假賬，47.15%的學生選擇可能會做假賬；在獎助學金的評定上，有63.12%的學生會採取不適當的方式獲取利益，其中，有20.
54%的學生選擇會，42.58%的學生選擇可能會。
高職院校會計職業道德教育研究
作者 袁梅 陝西教育 高教版 2013年第04期 摘要 高職會計畢業學生大部分會進入我國數量龐大的中小企業會計隊伍，工作在第一線會計崗位。再度提出研究高職會計職業道德教育，目的是為了提高高職院校對會計職業道德教育的信心和社會責任感，研究如何更有效地培養和造就一批批具備一定專業水準和良好職業道德 職業...
我國高職會計專業學生職業能力培養研究
摘要 高職教育是我國普通高等教育中的專科層次，是專科教育的一種形式，目的是培養適應生產 建設 管理 服務第一線需要的技能型人才。為了滿足社會經濟發展需要，很多高職院校開設了會計專業，高職的會計專業旨在通過學校的理論與技能教育，將學生培養成具有良好的思想品質和職業道德，熟練掌握會計實際工作所需的知識和...
論高職院校學生職業素質培養
摘要 職業素質是人才培養的核心內容，高職高專的根本任務是培養高技能應用型專門人才，對高職教育模式以工學結合為主線 探索職業素養的內涵，促進人才的培養。關鍵詞 高職學生 職業素質 人才培養 一 職業素質是高職高專教育的核心內容 職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓 職業實踐 自我...