作者：蘇祥
從當前來看，感恩教育已經成為我國教育的乙個重要組成部分，它以知恩、感恩、報恩、識恩、施恩等為中心，將這些感恩的理念貫徹到教學中去，實現學生的情感、態度與價值觀的統一。初中數學既是一門重視學生知識和技能掌握程度的課程，又是重視學生知識**能力、實踐能力、情感表達能力等能力評價的一門課程。在數學教學中對學生進行感恩教育，目的在於借助數學教學，培養學生的感恩行為，使學生能夠樹立正確的情感理念，將學生培養成為真正有道德的人。
基於此，本文從以下幾個方面對初中數學教學中如何滲透感恩教育進行分析。
一、利用數學知識滲透感恩師長的教育
在數學教學中，通過數學知識滲透感恩教育的理念，可以使學生借助數學知識，通過數字去體驗生活中所感受的父母之恩、教師之恩和社會之恩，從而對恩情之重有著更為深切的體會。例如，在學習正負數的時候，教師可以借助正負數知識，讓學生用感恩瓶來計算自己的感恩數值。學生可以將家長或老師作為自己的感恩物件，自己每為感恩物件做一件事情，用紅色筆記下事蹟；感恩物件每為自己做一件事情，則用藍色筆記下事蹟。
紅色表示正數，藍色表示負數，每天將結果進行統計，每1週將感恩結果數值進行對比，由學生自己比較感恩數值結果，看誰在感恩中做得最好，從而使學生從生活的點滴做起，養成感恩的好習慣。經過這種感恩教育嘗試，發現學生不僅很好地掌握了正負數知識，而且通過自己同感恩物件之間的事蹟對比，體驗到自己付出與感恩物件付出的差距，對感恩物件的付出也有了比較深刻的認識。通過數學知識將感恩教育的理念滲透到日常教學中，可以使學生清晰地認識到自身對父母或其他人付出的差距，從而使得學生認識到自身在感恩中做得不足的地方，能夠自覺從日常生活中多為父母或他人做點力所能及的事情，提高了感恩教育的教學效果。
如何提高初中數學課堂教學效率
如何提高初中數學 課堂教學效率 煙台十二中衣美青 課堂教學是學生在校學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行素質教育的主渠道。自去年以來，我市初三的學生要考10門課程，而且在同一學期還有四門會考課程，課程的增多直接導致每一門課程學時的減少。要想讓學生在有限的時間內學好每一門課程，確實給我們這些老師以...
如何提高初中數學課堂教學效益
摘要我們要向課堂教學要效益，因為課堂教學的好壞，對減輕學生過重的作業負擔和大面積提高教學質量起著決定作用，每個教師應當使自己教的每節課都取得盡可能好的教學效果。如何提高初中數學課堂教學效益，我認為要做到以下四點 教學觀念現代化，數學概念習題化，問題解決智慧型化，訓練方法科學化。關鍵詞初中數學教學效益...
論如何搞好初中數學課堂教學
作者 餘長珍 學週刊 中旬刊 2014年第08期摘要 學習是學生的一種個性化行為，作為教師，我們應該給他們創設乙個施展個性的教學環境，使學生的個效能在和諧的教學環境中得到盡情的釋放。但是，有時候我們並沒有對教學環境予以充分重視，只是讓學生死記硬背，進行簡單的模仿，導致學生的個性受到壓抑，致使我們的教...