怎樣解題
這是一局象棋殘局，黑方可以一步將死紅方，但是紅方如果能充分利用棋盤中的有關棋子，便可以致黑方於死地。該棋盤上沒有一粒棋子是多餘的，紅方需要合理且充分的利用棋盤中的每一粒棋子才能獲得勝利。有興趣的讀者可以試一試……其實解數學問題和下象棋有很多共同的特點，無非都是利用一定的條件（棋子），掌握一定的解題方法（下棋技術），來達到解題（將軍）的目的。
而作為數學，問題是數學的心臟。那麼如何解題就成為學好數學的關鍵。面對著乙個比較綜合、有一定難度的數學問題，怎樣才能引導學生迅速地找到其突破口，開啟學生的解題思路呢？
當學生對數學知識，數學思想方法的學習和運用達到一定水平時，應該把一般的思維昇華到計策謀略的境界。只有掌握了一定的解題策略，才會在遇到問題時，找到問題的思考點和突破口，迅速、正確地解題，因此在教學中我們要適當加強數學解題策略的指導，優化學生的思維品質，提高解題能力。
教會是什麼
2 教會是甚麼 教會 教會是乙個有組織的團體，又是乙個精神的團體 是人間的教會，而又是富有天上神恩的教會。前言談及 教會 使人聯想起許多事物來 有人說教會就是教堂。也曾經聽過一些教友以 聖堂 建築物的巨集偉與否來形容 教會 的大小 而有更多的教友覺得教會就是本堂神父 修士和修女們 也有部份教友認為教...
教師應教會學生怎樣學習
教師應教會學生怎樣學習,重視培養良好的學習習慣。聽楊曉鈺教授初中教材教法培訓有感 宜賓市六中胡雲慧 俗話說 授之以魚，不如授之以漁。與其讓學生被動地接受知識，不如教會他們怎樣自覺地學習。楊曉鈺教授的教學理念中，有一點最重要的就是情景教學，培養學生的興趣 因此教學中教師要做到以 本 為本，寓教於樂。英...
教會學生提問
愛因斯坦說過 提出乙個問題往往比解決乙個問題更重要 可見，學生提問能力的培養具有非常重要的意義。現結合自己的教學實際 幾點體會。一 營造和諧氛圍，使學生 敢問 在課堂教學中，小學生不向老師提問的乙個重要原因是對教師有一種畏懼心理而不敢問。因此，教師應盡力解除學生的思想顧慮，為學生的提問創設乙個平等 ...