（2023年9月——2023年9月）
一、現狀分析
學校德育工作已走上正軌，也開展了很多的活動，獲得了一點成績，但是就目前情況而言，學校文化建設難以彰顯特色，雖然校領導高度重視此項工作，但是我校所處地段沒有可以依託的東西，學校自身也沒有形成一定的文化底蘊，所以確實舉步維艱。
1、自我分析
我是乙個年輕教師，德育工作做了兩年多，自己覺得自身有一些優勢：踏實肯幹、有一定的想法、不計較得失、不怕累。這些特質對我開展工作有很大的幫助，但是要想把學校德育工作開展得有聲有色，讓學校德育工作受到師生和家長以及社會的認同，光憑這一點點是遠遠不夠的，我自己很清楚自己的缺陷：
性格不夠火辣、經驗缺乏、見識少、缺少理論支撐……這些使我的工作進步緩慢。
2、教師分析
我校教師大多是年輕教師，有很多都是才從大學校園走促來的，所以不管是教學還是班主任工作都缺少經驗。老師們的積極性普遍不高：a、不太願意服從學校工作安排，愛講價錢，考試監考不想參加，值周工作不願參加，特別是因為班主任工作繁瑣，部分老師不想當班主任；b、部分教師工作熱情不高、懶散，得過且過，工作效率差；c、 部分教師認為工資待遇與付出不相稱，多做一點是吃虧，不願為教育教學工作付出太多；d、部分教師集體榮譽感不強，對單位的事抱無所謂態度，敷衍了事；e、主動學習不夠，學習氛圍不濃，培訓學習走過場，完成任務式，牴觸教科研工作，教師業務素質提高不快。
3、學生分析
我校是一所農民工子弟校，生源差、雜。大多學生行為習慣學習習慣差，學校必須花很多時間狠下大力氣抓養成教育。
4、家長分析
我校學生的家長大多是務工農民，這一人群往往文化素質偏低，有些甚至連自己的名字都不會寫。絕大部分最關心的就是自己的溫飽問題，對於孩子的期望值不高。另外，家長自身素質也影響了孩子，不管是行為習慣還是言談舉止，都在潛移默化中讓孩子深受影響。
當然也有一部分素質相對較高的家長，他們受過一定的教育，也有一定的教育意識，所以我們要利用好這些家長。
二、這三年德育處將繼續實行「三步走」：一抓學生行為習慣、二抓班主任隊伍建設、三抓家校共育。只有這樣「三管齊下」才能讓崇文的學生在校園自信健康的成長。
讓德育工作有益於學生，方便於教師，薰陶於家長，力爭達到促進個性發展，促進全面發展。
三、主要目標：
（一）讓老師願意為崇文付出，讓老師願意在崇文生活。
（二）做好校園德育文化建設
（三）培養出講文明懂禮貌的好學生
（四）嘗試開展家校親子活動，組建家委會義工隊， 拉近家長和學校的距離
（五）抓好班主任隊伍建設培養出一批有經驗的班主任骨幹教師
四、分段目標及措施
2023年9月至2023年8月建立制度，尋求發展方向
目標：1、開展師德建設，激發工作熱情，調動工作積極性。
2、培養學生良好行為習慣。
3、打造出一批有經驗的班主任，樹立典型。
4、組建家長委員會和家長義工隊，制定計畫，開展活動。
措施：1、開展不少於兩次以工作態度、工作責任心為主題的的師德師風培訓會。
2、在各班成立家委會，各班根據實際情況選出5—10名能積極配合學校工作，有一定覺悟的家長，學校定期對這些家長進行培訓及評價。
2、讓學生找身邊的陋習，拍成**，直觀感受，寫成文章，再展示—陋習**展，促使學生改變。
3、招聘一批骨幹班主任，整合資料做交流，帶徒弟。為班主任建立成長檔案。
2023年9月至2023年8月全校合力，共同進步
目標：1、以小面帶動大面，讓更多的家長能主動接近學校、了解學校。
2、學生知道什麼是不能做的行為，並且能主動發現糾正。
3、初步打造有一定特色的校園文化建設。
4、鼓勵班主任工作要有創新，逐步形成自己班級的特色。
措施：1、以小入手，從年級親子活動開始，讓家長走進學校；充分讓家長了解學校設施裝置，放心把孩子交到學校就讀。
2、學生體驗月，「我當一天環衛工」活動，讓學生知道勞動的辛苦，從而能勸導不文明現象。
3、從班級環境打造入手，到校園文化建設形成一定的特色。
4、通過交流和外出學習，鼓勵班主任的自主創新，要有明確的班級奮鬥目標，有自己的班級管理思路和工作方法。
2023年9月至2023年8月穩定階段成績，再接再厲
目標：1、家長樂於走進學校，參加學校活動。
2、學生文明習慣好的整體現象已經在學校初步形成。
3、校園環境優美，彰顯自己的特色。
4、新班主任三年上手，管理有條不紊；強化班主任科研意識，提高班主任整體素質
措施：1、學校為家長提供方便，及時給他們想要的資訊資源，比如開辦各種家庭教育講座和培訓、孩子的學習成果展等。
2、大隊部督促學生繼續養成良好的文明習慣，進行系列班會比賽。
3、完善校園文化建設，請同行指導。
4、班主任班務工作的現場交流會；對班主任進行教育教學科研的學習，積極撰寫德育**、教育故事及案例分析等。
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