教師職業道德的自我修養

教師職業道德的自我修養》學習總結

通過這一階段的國培學習，讓我目睹了眾多專家、教授的博學風采，更新了我的教育理念，提公升了理論，真的感覺是一件幸運而又幸福的事，更讓我認識到教師應當時刻注重師德學習的必要性和重要性。師德學習是促進教育健康發展的有力保證。

首先，做教師的要有忠誠教育之心，他是教師最基本的職業精神，也是做人的一種道義。要努力做到無私，盡力而為。其次，要「為我們的尊嚴而工作」。

那就是做好自己的工作，獲得他人和社會的認可，這就是我們的尊嚴所在。再次，做到敬畏，蘇聯教育家加里寧有句名言：「如果乙個教師很有威信，那麼這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。

」之所以敬畏，就是努力幫助學生實現未來的幸福。時刻認識到：教師是主導，學生是主體，明確教師職責，課堂上盡力調動積極性，踐行因材施教原則，注重自我塑造。

明確師德的核心是教書育人，遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。

教育有兩大功能，一是教學生會做人，成為「人」，二是教會做事，成為「才」，二者結合才能最終成為「人才」。時代賦予我們的使命就是：培養學生成為會學習、會思考、會探索創新的人才。

讓他們充滿信心，勇於開拓積極的人生。

我希望通過自己的不懈努力，能夠成為自己生命中的「最好的老師」。

第一章教師職業道德及其基本特點教師職業道德的基本內涵教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人與社會與集體與職業工作所應遵循的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。這個概念具有如下基本旨意一是揭示了教師職業道德的獨特性，二是揭示了教師職業道德的...

教師職業道德修養培訓提綱時間 2013年7月16日下午一個體道德的養成是道德規範由他律到自律的必然要求1.個體道德是社會道德的內化和個體化表現。2.良好的教師個體道德是自覺履行師德規範的前提條件。3.教師個休道德品質的形成是師德修養的關鍵所在二教師個休道德品質的基本內容 1.奉獻與犧牲精神...