教師職業道德修養

《教師職業道德修養》培訓提綱

時間：2023年7月16日下午

一、個體道德的養成是道德規範由他律到自律的必然要求1.個體道德是社會道德的內化和個體化表現。

2.良好的教師個體道德是自覺履行師德規範的前提條件。

3.教師個休道德品質的形成是師德修養的關鍵所在二、教師個休道德品質的基本內容

1.奉獻與犧牲精神

2.公正無私，正直誠實

3.立志勤學，自尊自強

4.謙虛禮讓，團結和睦

5.遵紀守法，見義勇為

6.勇於探索，開拓創新

三、培養良好道德品質，實現道德完善

1.教師個體道德品質形成的過程

2.教師道德品質養成的原則

3.教師道德品德養成的方法

途徑主要有以下幾個方面：

（1）重學（2）內省（3）慎獨（4）力行

時間:2023年7月17日上午

一、教師道德行為及其選擇

1.道德行為是自覺自願地進行選擇的行為

2.道德選擇是道德行為的前提

3.教師道德行為選擇是教師自覺進行的

二、教師道德行為選擇的實現

1.教師道德行為選擇過程是動機、目的和手段的統一過程2.教師道德行為選擇標準的特徵

三、教師道德行為選擇能力及其培養

1.教師道德行為選擇能力是道德選擇的重要保證2.培養教師道德行為選擇能力

3.努力求得動機與效果的統一

（1）樹立動機與效果的辨證統一觀

（2）動機與效果的矛盾

（3）在實踐中努力實現動機與效果統一

第一、要排除心理干擾

第二、要尊重教育規律

第三、要講究教育方法

第四、要培養教育機制

第一章教師職業道德及其基本特點教師職業道德的基本內涵教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人與社會與集體與職業工作所應遵循的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。這個概念具有如下基本旨意一是揭示了教師職業道德的獨特性，二是揭示了教師職業道德的...

一名詞解釋 1 關鍵能力指乙個人的意志品質心理承受能力合作能力公關能力等非技術性的職業素質。2 職業道德就是同人們的職業活動緊密聯絡的符合職業特點所要求的道德準則道德情操與道德品質的總和。3 教師職業道德也叫師德，是職業道德在教育領域中的具體體現，是教師在其職業生活中所應遵守的行為規...