教師道德是教師從事教育勞動時必須遵守的道德規範和行為準則。它較之於其他職業道德具有更高的道德意識要求，更具有先進性。
在傳授科學文化知識的同時，還要對學生進行道德品質的教育，要求教師以身作則，為人師表以及在日常生活中都要自覺地履行教師道德的基本要求。社會主義教師道德，除了具備一般職業道德的共同屬性外，它還有其自身的規範要求。社會主義教師道德規範的包括以下基本內容：
一、對人民負責的教育事業。
這是教師應具備的首要的道德品質，是教師道德的核心。人民教師必須真誠，熱愛人民的教育事業。它要求教師必須認識自己肩負的重任，熱愛教育工作，把自己全部的聰明才智獻給培養人才的工作，為社會培養一代又一代的有用人才。
忠於職守是教師的基本要求，教師只有把全部身心都投入到教育工作中去，勤勤懇懇、埋頭苦幹才能出色的完成黨和人民給予的重任。
二、要熱愛學生從與學生相處中獲得樂趣。
教師熱愛學生就是熱愛教育事業、熱愛人民。教師把自己的愛放到學生身上，正是教師強烈的事業心的表現。乙個熱愛教育工作的教師必定以強烈的情感去愛護學生。
熱愛學生這一道德規範，要求教師在自己的工作中必須對學生極端負責、極端熱忱、管教管導、熱情關懷、耐心教育、以誠相待；並且從與學生交流中獲得樂趣，懂得幸福教育。
三、是以身作則，為人師表。
教師必須以身作則，為人師表，發揮榜樣示範作用，以自己的一言一行和高尚的道德情操去感染和影響學生，去贏得學生的尊敬，不斷提高教書育人的效果。教師的巨大教育力量**於以身作則，**民主主義者車爾尼雪夫斯基認為：「教師把學生造就成一種什麼人，自己就應當是這種人」。
年齡越小的學生，模仿能力越強，越是把教師的言行作為「準則」。教師要求學生熱愛祖國，自己就必須是乙個真正的愛國者；教師要求學生文明禮貌，自己首先就必須做到講文明講禮貌；教師要求學生認真學習，自己就必須嚴謹治學，勤於進取。
四、是勤奮學習，不斷進取。
為了適應教師職業的需要，搞好教學工作，精通自己所從事的業務，教師必須勤奮學習，不斷提高自己的文化素養和業務水平。
教師職業道德修養
第一章 教師職業道德及其基本特點 教師職業道德的基本內涵 教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人 與社會 與集體 與職業工作所應遵循的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。這個概念具有如下基本旨意 一是揭示了教師職業道德的獨特性，二是揭示了教師職業道德的...
教師職業道德修養
第一章 教師職業道德及其基本特點 教師職業道德的基本內涵 教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人 與社會 與集體 與職業工作所應遵循的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。這個概念具有如下基本旨意 一是揭示了教師職業道德的獨特性，二是揭示了教師職業道德的...
教師職業道德修養
教師職業道德修養 培訓提綱 時間 2013年7月16日下午 一 個體道德的養成是道德規範由他律到自律的必然要求1.個體道德是社會道德的內化和個體化表現。2.良好的教師個體道德是自覺履行師德規範的前提條件。3.教師個休道德品質的形成是師德修養的關鍵所在二 教師個休道德品質的基本內容 1.奉獻與犧牲精神...