二、提高教師素質，增強育人效果
1、教師必須要有廣博的知識。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「學生能原諒老師的嚴厲苛刻，不能原諒教師的不學無術。
」在知識**的今天，學生收集資訊的渠道多，反饋快，思想活躍，因此，教師要有「百科全書」式的基礎，才能滿足教學的需要，適應學生的要求。否則，就會誤人子弟。這就要求教師都應力求理解學科最前沿科研成果，都應吸取社會主義市場經濟鮮活材料，都應不斷將新的科學知識融入自己專業知識之中，充分利用資訊社會所創造的知識，提高自身素質。
2、教師必須要為人師表，言傳身教，著名科學家愛因斯坦說過：「學生對教師尊敬的唯一源泉在教師的德和才」，無德無才的教師是絕對不可能受到學生的愛戴和尊敬的。俗說：
喊破嗓子，不如做出樣子。榜樣的力量是無窮的。教師高尚的道德情操，正確的政治思想、高雅的生活情趣和樸素大罰的儀表，對學生的人生觀、道德觀和政治觀都有著無形的號召力，教師的一言一行、一舉一動都在無聲無息地教育著學生，潛移默化影響著他們的身心發展。
正如一位教育家所說：「教師應當感覺到，他的一舉一動都在最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督。」所以，教師必須時時刻刻注意自己的言行，要求學生做到的，自己一定要先做到。
古人云：「其身不正，雖令不從，其身正，不令而行。」比如，召開大會，教師竊竊私語，來回走動，就很難要求學生遵守會場紀律。
3、教師要熱愛學生、關心學生。要當好一名教師，必須和學生有感情上的交流。良好的師生關係是教師傳授知識和進行深入細緻的思想教育工作的基礎。
教師要關心學生，首先要愛護學生。「感人心者，莫先乎情。」魯迅先生說：
「教育植根於愛。」因此，對學生要做到摒棄乙個「嫌」字，體現乙個「親」字，充滿乙個「愛」字。如學生生病，教師能親自做一些可口飯菜送給學生，學生生病住院，教師能及時去看望。
這種愛蘊含著深刻的社會意義，它可以觸動、開啟學生的心扉，達到「親其師，信其道」。
三、學校要為教師教書育人創造良好的環境
學校應當把搞好教書育人工作列為端正辦學指導思想的重要內容，作為校風建設的重要環節，要破除教師幹好幹壞乙個樣的大鍋飯，使教書育人工作制度化，把教書育人工作落到實處。要關心教師的學習、生活和思想及他們在教書育人中的需求，要想教師所想，急教師所急；關心教師教書育人中的困難，少說空話，多辦實事；幫助教師排憂解難，不斷改善教師教書育人的條件。要認真總結、弘揚、表彰教師教書育人的先進事蹟、先進思想和新鮮經驗，樹立教師教書育人的先進典型。
做到學有榜樣，趕有目標。搞好獎懲制度，把教書育人實績同實行教師聘任制結合起來，把在教書育人方面的表現，作為考核教師工作和提公升高一級職稱的重要內容，同時，對教書育人效果較差的，給予必要的批評和懲罰。只有這樣，才能提高教師教書育人和積極性。
教師職業道德修養作業
教師職業道德修養作業 授課教師 馮宋徹 學號 01 0654 256 姓名 楊豔秋單位 北京市大興區人民醫院 作業題目 結合自己的體會，談談教師職業道德修養的意義。答 通過學習在網路上學習馮宋徹老師教授的 教師職業道德修養 這門課程，使我對教師的職業道德修養和行業素質有了進一步的認識。教師職業道德修...
教師職業道德修養作業
所以，我們必須清醒地認識到當前抓好師德師風建設和提高教師職業道德修養的必要性和緊迫性。首先，教師要從自身抓起，努力提高自身修養和道德素質，要培養自己不計得失的犧牲精神和認真執教的敬業精神，督促自己自覺地履行教書育人的神聖職責，以高尚的情操投入教育教學工作，以特有的人格魅力 學識水平和卓有成效的工作進...
教師職業道德修養
第一章 教師職業道德及其基本特點 教師職業道德的基本內涵 教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人 與社會 與集體 與職業工作所應遵循的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。這個概念具有如下基本旨意 一是揭示了教師職業道德的獨特性，二是揭示了教師職業道德的...