教師覃春梅
「乙個好老師不僅要有紮實的基本功，還要有正確的教育教學理論與方法。只有這樣才能做乙個學生喜歡的好老師。」聽了嶽雲雄老師的《研究新課改——做有智慧型有理念的思想品德新教師》講座，我受益匪淺，感受頗多。
下面就談談如何成為有智慧型有理念的思想品德新教師。
首先談談我對有智慧型有理念的思想品德新教師的理解。
我是這樣理解有智慧型有理念的思想品德新教師的：在新課改的今天，為了提高國民素質，發揚人文和科學精神，我認為思想品德新教師首先要掌握新課程的理念，其次是落實新課程的理念。因此，「為了每一位學生的發展」，我們必須圍繞這個新課程發展的核心理念去認真做，努力做，當一名有智慧型有理念的思想品德新教師：
1.有「愛心」， 「愛心」是老師工作中不可缺少的道德情操，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，愛的力量是無窮的，只要我們付出了，愛就會擴散出去。讓我們以心靈進入心靈，以心靈引導心靈，真正走進學生內世界，用愛心熱愛每乙個學生，用愛駕駛心中的橋梁，用愛心溫暖學生，就像農民種莊稼那樣，去關愛每乙個孩子。
關心他們的冷暖，優生要愛，差生更要愛，以「愛」動其心，以「嚴」導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處；只有這樣才能顯出我們教師的魅力。
2.有敬業精神，要無限熱愛教育教學工作，具備全心全意為教育獻身的精神。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每乙個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每乙個學生，尊重每乙個學生的人格，努力發現和開發每乙個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3.要具備良好的人格魅力，以身作則。教師要想教好書，首先要做好人。
我個人認為，乙個好的教師首先應是做事、待人都能公平公正。在平時教學中，有些老師時有偏向好學生的現象，老師們自己對此可能不以為然，但在學生心目中的形象和支援率就會大大下降。不用說沒有得到偏愛的「差生」會恨你，就是你一直護著的好學生也會對你有看法，因為童心是最純正無私的。
也許他們現在出於對於教師的尊重或害怕，不敢有所表示，但在他們心裡會把這樣的教師歸類到不合格的行列中。事實上，教師感情的砝碼一旦失重，就會使學生遠離你，怨恨你，從而厭學和棄學你所教的學科，那時你用什麼「法」也無法使他們人心所向。乙個好的老師還應該是要求學生做到的，自己首先要做到。
比如說，我們讓學生刻苦學習，我們自己首先要努力學習，不斷地豐富和完善自己的教學。教師只有自覺加強自身的人格修養，不斷提公升自己的人格品位，才能有資格佔據人民給予的三尺講台。乙個具有人格魅力的教師，不但會使自己的課像磁石一樣深深地吸引著學生，而且還會對學生的品德、性格乃至人生都產生深遠的影響。
好的老師是一面鏡子，好的老師是一部學生永遠也讀不完、讀不夠的書。
4.要有扎扎實實的專業基本功，廣博的知識。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握紮實的理論知識。為了每一位學生的發展，我們就要不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。
其次談談如何成為有智慧型有理念的思想品德新教師。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。要成為有智慧型有理念的思想品德新教師，這就要求我們一定要與時俱進，要不斷更新觀念，不斷充實自己，不斷超越自我，不斷改變並完善教育教學行為。在教學中學習，在學習中教學，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。
1.認真備課，吃透教材內容。掌握學生特徵，確定教學目標和教學模式，制定教學策略，做到「腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有方法」。
2.精心設計教案，靈活運用教學方法。營造民主和諧的教學環境，鼓勵學生大膽質疑、積極**，暢所欲言，讓思想品德課堂成為啟迪學生智慧型的思想和方法的樂園。
民主和諧的思想品德課堂處處洋溢著人文精神，它給學生提供了廣泛的自由思維和自由想象的空間。在這個廣泛的空間裡，教師要鼓勵學生大膽懷疑、積極**，能夠暢所欲言。在心靈自由的課堂上首先表現在思想和思維的自由。
一方面學生能能夠自主探索、獨立地發現問題和解決問題，有自己的獨立見解。另一方面，他們又積極參與合作交流，樂意在集體活動中表現自己，為集體貢獻自己的乙份智慧型，並善於在集體中獲取有價值的資訊，吸收營養，以啟迪自己智慧型的是想和方法。在心靈自由的課堂，教師與學生的平等是建立在彼此相互尊重人格的基礎上的，特出表現在教師對學生個性的尊重，承認差異，張揚個性，課堂充滿生命活力；在心靈自由的課堂裡學生不僅淺層的對話交流，而且是深層次的情意互動，學生交流的不僅僅是知識，而是融入了自己的情感、態度和價值觀。
因此，我們在教學中，就要從建立民主和諧的課堂氛圍著手，以尊重學生的獨特個性為本，開展深層次的自主探索和合作交流活動。
3.經常反思，提高水平。如果課後堅持寫教學反思，經常小結教學中哪些地方是做的好的，為什麼好；哪些地方不盡人意，原因在**，將感性認識上公升到理性認識，再用來指導實踐，如此對症下藥，迴圈往復，就可以減少盲目性，提高自覺性，不斷改進教學，逐步提高教學質量。
實踐證明，認真寫好教學反思，及時總結教學得失，是教師課堂教學自我反饋的一種好的形式。它有利於進一步提高備課質量，促進教學內容更全面、教學設計更合理；有利於加強教學的針對性，及時發現問題，查漏補缺；有利於老師積累教學經驗，改進教學方法，提高教學質量，是使教師在短時間內成長為有智慧型有理念的重要途徑。
最後談談自己的職業規劃
「只要想幹，就有機會；只要能幹，就有平台；只要努力，總會成功。」嶽雲雄老師的話一直縈繞在我的腦海裡。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自身價值，今後的工作中，我定會更加努力，不斷學習，提高素質，完善自己，努力提高教育教學質量。
1.做一名業務過硬的教師：通過培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式，在教學實踐中大膽創新，教學水平力求達到專業化。
3.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
總之，在今後的工作中，我要嚴格要求自己，認真執行此計畫，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，盡快成長為一名有智慧型有理念的思想品德新教師。
做個有思想有智慧型有方法的團幹部
2011年元旦剛過，團市委就召開了全委擴大會議，我作為鄉鎮街道的團幹部應邀參加了會議。通常來說，這樣的會，大概會要2小時左右，會有一些程式化，內容嘛猜也能猜出來，就是總結2010，部署2011。領導在台上發話，小兵在台下私聊，實屬工作程式，意義並非很大。所以我私下還帶了一部mp5，想實在無聊之時，可...
如何展現思想品德課的思想性
作者 韓玉海 新課程 中學 2015年第06期 思想性是思想品德課的基本特點之一，也是幫助學生樹立正確世界觀 人生觀和價值觀的重要學科。所以，在素質教育背景下，教師要借助恰當的教學方法來展現學科的價值，引導學生在高效的思想品德課中獲得良好發展，進而為學生健全的發展奠定堅實基礎。因此，本文從以下幾個方...
新課程理念下的思想品德課教學有感
教材是課程標準的具體化，是新課程理念的主要體現，教材又是最重要的課程資源，是教學的主要依據，初中思想品德教材既符合課程理論的內在邏輯，又符合學生的年齡及心理特徵，遵循思想品德發展規律的教材，具有重要意義。對於新課程理念下的思想品德課教學提出了三維目標 情感 態度 價值觀目標 知識目標和能力目標。基於...