二工鎮小學班主任工作現狀調查總結
（一）我校基本情況：
我校現有中心校一所，校點一所。教職工83人，教學班18個，學前雙語班乙個，在校生287人，漢語學生226人，雙語學生61人，其中漢語班12個，雙語班7個，班主任19人，我校配有兼職心理健康教師，兼職家庭教育指導師各一人。本次班主任工作現狀調查有18人參與（全部為班主任）。
一、各條款反饋意見彙總如下：
1、班主任要更新觀念，提高自身專業素養，面向學生實際確立有效的管理目標，進一步優化班主任工作模式。校領導要高度重視班主任工作。形成家、校、社會聯動的德育教育機制。
2、加強班主任培訓工作，培訓途徑多樣化，充分發揮班主任的獨特的教育作用。
3、建立平等的師生關係，堅持身教重於言教，充分調動家庭教育在德育教育中作用的發揮。
4、閱讀學校徵訂的雜誌和網路上的相關資訊，班主任工作經驗一般是通過課餘時間教師之間聊天彼此分享，也寫心得和**。面對的學生年年在變化，我們的思想、工作模式還是有點趕不上學生發展變化。
5、單親家庭子女思想孤癖；家長對班主任工作不配合。我校將竭盡所能去解決。
二、學校在班主任工作方面的做法和措施：
（一）、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境
1、抓學習，提高每個教師的德育素質。增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。
2、抓管理：充分發揮學校德育工作領導小組作用，將責任落實到人頭，加強對德育工作的計畫、督促及考評；
3、建制度：完善各類班級考核評比規定，加強常規管理，促進學生行為規範的養成；
4、重參與：進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平台；
存在的問題：
1、 學校無專職家庭教育指導師，無專職的心理健康教育指導師。
2、 班主任工作工作繁重，但待遇跟不上。
採取措施：
在提高班主任工作質量，做好班主任思想工作的同時，協調學校給予支援。
班主任工作現狀之思考
李林 班主任是班級工作的組織者，是班集體建設的指導者，是學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是全面實施素質教育的重要力量。班主任對學生的影響是深刻而持久的，在學生成長和發展過程中的作用是不可低估的。學生的日常行為規範能否貫徹，良好的校風能否形成，德育目標能否真正落實，在相當大的程度上都取...
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