作者：鐘建強
**：《新課程·中旬》2023年第05期
教學質量是任何學校賴以生存和發展的基礎和根本，學校的發展壯大需要年輕教師一代代的傳承和發揚。那麼，年輕教師應如何進一步提高教學水平呢？筆者認為可以從以下幾個方面入手。
一、多學習，勤思考，學會聽課和評課
這裡所說的學習，除了要學習專業知識、現代教育教學理論和技術，更主要的是要向別人學習，向老同志學習。聽課也要注意別人的不足之處，從反面來豐富自己的教學經驗。
還要學會評課。評課內容一般圍繞教學目標、教學程式、教學內容、教學方法、教學態度、教師素質、學習參與、目標達成八個方面進行。需要特別強化課堂教學中的目標觀念，決定教師要教什麼和學生學什麼的問題
（包括思想教育、知識教育、能力培養、技能訓練和情感變化），教到什麼程度，不同基礎水平學生的達成度如何掌握的問題。要強化課堂中的時效觀念，提高教學效率，使一節課的時間被充分利用。
二、探索教學方法，規範教學環節，完善教學行為
教學執行一般分為三個階段：課前準備、課堂教學、課後分析。課前準備是基礎，課堂教學是集中表現，課後分析是補充和完善。其中，課堂教學包含更多的細節，也是體現乙個教師授課水平之所在。
1.備課
備課首先要備教學目標，克服教學的隨意性。除了知識目標外，還要備好能力目標和思想（或情感）目標，要重視對學生的能力培養和思想教育。
備課還要備重點、難點、關鍵點，那些最基本的最重要的概念、原理和方法都要讓學生掌握，難點要幫助學生突破，使學生較順利地理解知識內容。
備課還要備教學過程，在設計一節課的教學過程
中，要抓住三個環節：一是激發學員的學習興趣，讓學生學會學習、熱愛學習；二是教學過程要有密集度合理的資訊量，引導學生以較高的效率獲取知識；三是教學活動要全員參與，讓每乙個學生都能積極思考並參與實踐活動。
教學反思提高教師教學水平
3 教學反思的特徵 首先表現為自覺性。如果你想在三尺講台上開啟一片蔚藍的天空，那麼你會覺得不斷地教學反思不僅是個人的思想需要，而且是一種高尚的精神活動，是精神產品的再生產，你會發現生命就像每天公升起的太陽一樣是新的。其次表現為超越型。反思是一種手段。反思後則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到...
提高職業院校教師實踐教學能力的路徑探析
實踐教學是職業教育教學活動的乙個重要組成部分，是實現職業教育教學目標的重要途徑和手段。通過分析職業院校教師實踐教學能力的現狀，提出了如何提高職業院校教師實踐教學能力的措施。職業院校實踐教學能力職業教育 一 現狀分析 1.教師自身的實踐教學能力不夠 職業院校的教師大部分 於高校畢業生,雖然他們具有較強...
職業院校體育教學對學生職業素質提高的作用
作者 史巨集建 課程教育研究 2018年第49期 摘要 人類社會的發展不斷壯大，時刻影響著我國對不同職業類別綜合素質人才的需求量。因此，為給社會提供專職專業的綜合素質人才，職業院校的教育理念發生了巨大改變，在職業院校中，使學生在有效的專業學習之餘能夠有效培養和提高自己的身體素質，心理健康及職業體能是...