大部分學生都會或多或少地產生厭學情緒,有些學生能通過自我調控重拾學習興趣和信心,但也有部分同學他們情緒低落,不願學習甚至放棄學業,如何消除學生的厭學情緒呢?很多人認為：厭學嘛，就是對學習不感興趣。
克服厭學情緒，應該培養學生對學習的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學習不感興趣並不是厭學的根源。究其原因，應是多方面的：
學習基礎差造成厭學，學習目的的迷失造成厭，社會不良影響造成厭學，壓力過大造成學生厭學，還有家庭方面的原因等。
一、學習障礙
由於身體、智力開發等各方面的原因，有些學生無論怎樣努力都會掉在別人後面，他們也就因此感到灰心喪氣，從而產生厭學情緒，對於這部分學生，老師一定要堅定這樣的信念，沒有不可造就的學生。這些學生都是矛盾統一體，既有優點又有缺點，既有積極的一面，又有消極的一面，從而找到他們心靈的閃光點，創造機會，對他們多加表揚，為他們尋找合適的顯露的才華的機會，激發他們奮發向上的動力，使他們重新拾回學習的興趣和信心。
二、受人欺負
如果學生表現出沉默寡言和焦慮不安，沒有太多的朋友跟他玩或是缺乏自尊心等現象，那就表明他很可能受到了別人的欺負。這部分學生因為在學校缺乏安全感，所以害怕上學。許多教師通常的做法是教導學生不要軟弱或是有事報告老師，然而，僅僅這樣做是不夠的，作為中學生，要注意培養他們的心理承受能力和處理事情的能力，教師可以鼓勵學生多結交一些品行較好的朋友，多和好朋友一起玩，不要去那些霸道學生經常出沒的地方，掌握一些避免傷害的小技巧等。
三、和教師的關係不好
如果學生不斷抱怨老師「不公平」或「沒水準」，導致他們一上課就想睡覺等，這說明孩子們的厭學情緒是因為與老師關係不和諧，有些學生對老師甚至有牴觸情緒。面對這種情況，教師一定不能用簡單粗暴的態度來對付學生，要謹記教育家蘇霍姆林斯基的一句話「教育，首先必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈」。只有尊重學生人格和尊嚴，建立和諧、民主、平等的師生關係，才能使學生「親其師而信其道」。
當然，提高個人素質和業務水平也是必不可少的。
孫士芳2015.5.11
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