設計思路：
孩子們在給小動物餵食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裡游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多**課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的：
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象，並願意在集體中表達自己的想法。
3、 學說動詞：飛、遊、走。
活動準備：多**課件；各種動物圖形若干。
活動流程：
活動過程：
一、 以畫面（多**課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。
引導語：
1、 這是什麼地方？有哪些小動物？
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的？
二、分段欣賞多**課件，理解故事內容，學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多**課件，幼兒觀察畫面，合理想象，並講述自己的理解。
提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的？
（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什麼？（幼兒學說對話。）
（3）小魚在水裡游動，烏龜怎麼想的？（幼兒學說對話。）
（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼說？
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：「等等，和你們一起回家。」
2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。
引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什麼？
3、幼兒欣賞後半段多**課件，驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？
1、 教師扮演小馬：是小馬，該和誰一起回家呢？
2、 教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，和你一起走回家好嗎？
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒遊戲）
4、 幼兒自由組合進行遊戲，並仿編對話。
五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。
小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
小班語言活動可愛的小動物
小 二 班語言教育活動計畫 人數 35 班級 小二班 時間 11 19 教師 陳麗雲 活動內容 語言遊戲 可愛的小動物 活動目標 1 培養幼兒喜歡聽說遊戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快遊戲的情感。2 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。3 學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相...
送小動物回家
阿城區玉泉中心幼兒園馬春驕 活動目標 1 能靈活協調地完成鑽 爬 跳及平衡的動作。2 能根據小動物居住的場所進行分類。活動準備 1 材料準備 1 每人乙個毛絨玩具或 2 小房子四個 標註草地 樹上 水中 2 情景準備 大型玩具 滑梯 平衡木 呼啦圈等 活動過程 一 遊戲準備活動 教師出示毛絨玩具。1...
小班語言活動教案 小動物大聯歡
一 設計意圖 幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界裡，小動物都可以像自己一樣地生活 遊戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。二 活動目標 1 學習觀察 理解 的內容，初步學會用簡單的句子講述 2 學習句子 誰在幹什麼 豐富詞彙 熱鬧 高興 開心...