視覺訓練：
1、 **一段「海底世界」的**，讓學生欣賞後說說看到了些什麼？**裡出現的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經典詩篇《天上的街市》，讓學生齊讀後找出詩中哪些地方在聯想，哪些地方在想象？經過問題的明確，可以進一步鞏固「聯想」與「想象」的概念，以及在寫作中應如何運用。
視聽轉換訓練：
出示幻燈片「月下荷花圖」，讓學生聽輕**《荷塘月色》，在頭腦中構成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面後，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的乙個片段「曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空裡的星星。」教師提問「朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？
聽覺訓練：
****《賽馬》，讓學生閉上眼睛靜靜聆聽，聽後說說頭腦中將會出現一幅怎樣的畫面。生展示後，出示配有文字的賽馬**，並讓學生讀。
（三）課堂練筆
**《森林狂想曲》，讓學生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完後學生展示。
（四）課堂小結
以愛因斯坦名言作結，強調想象與聯想的重要性。
六、作業布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設計
聯想與想象
觀察生活
聯想善用修辭想象
外形內涵
貼切神韻
小學作文指導想象與聯想
小學作文指導 聯想與想象.ppt 我們知道在生活和閱讀中獲得的東西要通過深入思考 通過感悟才能成為作文的材料。那麼，如何在作文中表現你對生活獨特的主觀感受呢？聯想與想象 就是兩種主要的手段。什麼是聯想呢？我們先來看 世說新語 中乙個故事 東晉丞相謝安喜愛文學，善於清談。一天，窗外紛紛揚揚地下著大雪，...
小學作文指導想象與聯想
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作文要運用聯想和想象
寫作文要充分的運用聯想和想象，寫事的時候充分運用聯想和想象，能使文章的內容更具體，更豐富。聯想和想象的內容，應是與文章中心有關的關鍵內容。有一篇題為 賣雞蛋的老大爺 的文章，它的結尾是這樣的 回家路上，我彷彿看到了在凜冽的寒風中，老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦 腳凍...