戶外活動回來，我帶孩子們排隊洗手，喝水。我發現大部分小朋友都能認真聽從我的指揮，可還有幾個卻頭頂頭地聚在一起，不知道在幹些什麼？我走過去想看個究竟，剛要靠近，他們看到了我，趕緊低頭往嘴巴裡乙個勁地放東西，我怕他們吃了什麼髒東西，急忙說：
「在吃什麼呢！快吐出來！」孩子們見我真的生氣了，連忙吐到手裡，藏到了身後。
我掰開孩子的手，發現他們手裡握的是一種油炸的小零食，就生氣地問：「是誰拿來的？」孩子們指著張靜對我說：
「是張靜拿來的。」我走到她的跟前，生氣地看著，準備狠狠訓她，可轉念一想，這樣做可能非但不能杜絕他們拿零食的現象，說不定會適得其反。我得讓孩子們從根本上了解吃零食的危害，治標得先治本啊，於是自己穩了穩情緒，對孩子們說：
「張靜拿零食對不對？」孩子們異口同聲的說：「不對！
」「我們能吃零食嗎？」「不能」「為什麼不能？」「零食不衛生！
」「零食對身體不好！」「會讓身體變胖！」「吃零食就把牙齒吃掉了！
」孩子們七嘴八舌地說著吃零食的危害。「那吃零食有這麼多的壞處，我們可不能再吃零食了，小朋友正在長身體，應該多吃有營養的東西，吃零食一點營養都沒有，還對身體不好！有誰知道吃什麼對身體好？
」孩子爭先恐後地說：「多吃蔬菜；多吃飯；還有水果……」聽到孩子們的回答，我滿意地笑了笑說：「小朋友們真棒！
我們要想身體健康就應該多吃水果、蔬菜，不能吃零食！」
最後，我把張靜叫到了跟前，問她：「你今天把零食帶到幼兒園讓小朋友們吃，這樣做對嗎？」張靜望著我，搖了搖頭，對我說：
「老師，我錯了，我以後不拿零食來了。」我朝她點了點頭「嗯，這才是老師最喜歡的好孩子！」
一節幼兒健康課就這樣自然無形地生成了，源於孩子的生活，教育顯得一點也不生硬。在孩子們七嘴八舌的談話中他們懂得了吃零食的危害，知道了要身體棒就要管住自己的嘴，吃有營養的食物，作為老師的我也學會了：在處理孩子的問題上，一定要冷靜，因地制宜，因材施教，這樣，我們的教育才會事半功倍！
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