【知識點】
一、感覺和知覺的概念
(一)感覺
感覺是刺激物作用於感覺器官，經過神經系統的資訊加工所產生的對該刺激物的個別屬性的反映。
(二)知覺
知覺是直接作用於感覺器官的事物的整體在頭腦中的反映，是人對感覺資訊的組織和解釋過程。
二、感知覺的種類和特徵
(一)感覺的種類和特徵
1.感覺的種類
感覺可以分為外部感覺和內部感覺兩大類。
2.感覺的特徵
對於相同的刺激，不同的人可能產生不同程度的感覺，這取決於個體的感覺能力。
3.感受性的變化
在不同的條件下，同一感覺的感受性是不同的。
(1)適應
適應是指感受器在刺激的持續作用下所發生的感受性的變化。
(2)感覺的對比
感覺的對比是同一感受器接受不同刺激而使感受性發生變化的現象。
(3)感覺的相互作用
感受性的變化還體現在感覺的相互作用中。
(二)知覺的種類和特徵
1.知覺的種類
根據何種分析器在知覺過程中佔主導地位，可以將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺、味知覺等；根據人腦所認識的事物特性，可以把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。
2.知覺的特徵
人的知覺活動表現出四種基本特性。
三、幼兒感覺的發生發展
(一)視覺的發生發展
視覺是指物體的影像刺激視網膜所產生的感覺。主要表現在兩個方面：視敏度的發展和顏色視覺的發展
1.視敏度
2.顏色視覺
(二)聽覺的發生發展
1.聽覺感受性
2.幼兌言語聽覺能力
(三)觸覺的發生發展
(1)不給幼兒過小的、可以放進口中的物體或玩具玩，比如小珠子、小盒子、塑料小積木等，以免幼兒誤食。
(2)不給幼兒，特別是剛剛學會走路的幼兒諸如筷子、長柄湯勺之類堅硬的物體玩，以免他們噙在嘴裡四處走動時，不小心跌倒而傷害自己。
(3)不給幼兒不衛生或含有毒素的東西玩，以免病毒細菌進入口中。
四、幼兒知覺的發生發展
(一)空間知覺
1.方位知覺
方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關係的知覺。
2.深度知覺
又稱距離知覺或立體知覺。它是個體對同一物體的凹凸或對不同物體的遠近的反映。
3.大小知覺
大小知覺是頭腦對物體的長度、面積、體積在量方面變化的反映。
4.形狀知覺
物體形狀特性在人們頭腦中的反映就是形狀知覺。
(二)時聞知覺
五、幼兒觀察力的發展和培養
觀察是一種有目的、有計畫、比較持久的知覺過程，是知覺的高階形態。如果乙個人的觀察受到系統的訓練和培養，就會逐漸形成穩定、經常的個性品質一一觀察力。幼兒期是觀察力初步形成的時期，幼兒觀察力的發展，表現在觀察的目的性、持續性、組織性、細緻性以及概括性的不斷完善。
更多教師招聘資訊請關注海南教師招聘網
2019海南教師招聘面試 幼兒教師招聘考試面試技能
現代社會，教師這一職業越來越是關注，越來越多的人選擇教師這一行業，當然教師資格和教師招聘的考試也逐年在增加人數，乙個崗位招幾個人，報名的考生有可能會達到幾百人甚至更多，那麼，在競爭如此激烈的情況下，如何拔得頭籌呢，專業素養時必須有的，另外相關崗位的專業能力也是必須具備的，就拿幼兒教師來說，了解的都知...
海南教師招聘考試幼兒教材教法六
幼兒年齡小，抽象思維能力差。適宜的操作材料能使抽象的數概念具體化 形象化，易於幼兒理解 接受，產生操作興趣，促進思維能力的發展。然而，目前不少教師在設計數學操作材料時存在一些誤區。一 當前數學操作材料設計存在的誤區 1.操作材料注重外觀的形象性 情趣性，干擾了幼兒數學經驗的獲得 如，在學習配對比較兩...
海南教師招聘考試幼兒教材教法十
區域活動的最大特點是滿足不同年齡特點 不同發展水平 不同興趣 不同個性幼兒發展的需要，強調自由的 個別化的學習，目標指向幼兒的個性化發展，因此許多區域活動以獨立操作為主，幼兒交往 合作機會較少。有人說區域活動由於開放性較強 開放的時間 開放的環境 開放的人際關係等 能使幼兒在輕鬆愉快的狀態下根據自己...