第二單元第二章第一節細胞的生活需要物質和能量
編制：張建樹審核：楊中林
今日格言：若不能在所做之事中尋到快樂，人便難以成功。
學習目標：
1、 能說出細胞含有的物質，以及細胞膜具有控制物質進出的功能；能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
2、 能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。
3、 通過模擬、推理的方法，理解細胞中的物質和能量。初步學會畫細胞結構圖
重點、難點提示：
重點：①細胞含有的物質，以及細胞膜控制物質進出；描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
②理解細胞中的物質和能量。
難點：細胞膜具有控制物質進出的功能；能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。（學生對於微觀的知識缺乏感性的認識，難於理解。）
一、情境引入：
現象引入：①切西瓜流出許多甜甜的汁液，這說明細胞中含有什麼物質？來自於細胞的哪些結構？舉例說明細胞中含有什麼物質？（結合吃水果時的各種口感，說出水果中含有糖、水、酸性物質等）
②樹葉能夠燃燒，說明在細胞中蘊含著能讓生物進行生命活動的能量。
二、自主**，合作交流
學習任務一：認識細胞中含有的物質
1、實驗體會：蔗糖、鹽等溶於水，說明這些物質是由分子組成的。
2、自學教材51頁了解細胞中物質的分類，並嘗試總結：
總結細胞內的物質
無機物分子比較小，一般不含 。
實驗**：將一粒小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒，燒掉的是什麼，剩下的灰是什麼。
學習任務二： 細胞膜控制物質的進出
實驗**：幹種子放入紅墨水中觀察、分析、**現象和原因。
課件展示細胞膜的作用
拓展反思：為什麼海帶能聚碘而不向外排出碘的呢？
學習任務三：理解和認識細胞質中有能量轉換器
引入：聯絡人不吃飯挨餓的感受，體會生命活動需要物質和能量。
1、引導學生對**進行分析，得出物體的運動和生物的生活都需要能量。
2、分析實驗：蠟燭燃燒理解:能量是如何轉化的?從中理解加油站和汽車的發動機的作用。
3、模擬太陽能熱水器、太陽能電池、電燈，理解葉綠體相當於加油站，線粒體相當於發動機。
（對上述內容可利用課件展示。）
三、系統總結：
四：診斷評價
1、細胞質中的能量轉換器是
2、葉綠體中的葉綠素能夠吸收製造並將光能轉化為有機物的 。
3、如果將細胞比作汽車，線粒體就相當於發動機靠燃燒汽油給汽車提供動力，則將細胞中的有機物當作「燃料」，在氧氣的作用下，分解釋放出 。
冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感覺裡面比較熱，原因
4、為什麼給危重病人吸氧、靜脈注射葡萄糖？
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