如何提高領導的有效性

1.3.3團隊比個人更重要

團隊中的任何一級管理者都應當將團隊的利益放在第一位，團隊利益高於個人利益。管理者應該主動扮演「團隊合作協調者」的角色，不能只顧突出自己或某個人的才幹，應以團隊的整體利益為先，主動扮演協調人的角色，既考慮團隊發展的需要，也為隊員個人需求著想，讓團隊的整體協作效率達到最高點。

1.3.4授權比命令更重要

21世紀的管理需要給要下屬更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動其積極性，最大程度釋放他們的潛力。

很多管理者追求自己對權力的掌控，他們習慣於指揮部下，並總是將部下的努力換來的成績大部分歸功於自己。這種「大權在握」，「命令為主」的管理方式很容易造成團隊過分依賴於管理者,整個團隊對於外部變化的應對能力和應對效率大幅降低，因此，「授權」比「命令」更重要也更有效。

如何做好授權，其中最重要的就是權力和責任的統一，這樣才不會出現管理上的混亂。可以預先設定好工作的目標和框架，但不要做過於細緻的限制，以免影響員工的發揮。

1.3.5平等比權威更重要

管理者和下屬應該處於平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上、同心協力的工作氛圍。

平等的第乙個要求是重視和鼓勵隊員的參與，與隊員共同制定團隊的工作目標。這樣可以讓隊員更加支援和投入，對管理者也更加信任。

平等的第二個要求是管理者要真心地聆聽下屬的意見。作為管理者，不要認為自己高人一等，應該平等地聽取下屬的想法和意見。在複雜情況面前，管理者要在綜合權衡的基礎上果斷地做出正確的決定。

1.4不斷提高領導者的素質

領導者素質，，是指在先天稟賦的生理和心理基礎上，經過後天的學習和實踐鍛鍊而形成的在領導工作中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。

2從被領導者入手

被領導者是相對於領導者來說的，是指在領導活動中執行具體決策方案、命令、任務，實現組織目標的具體執行者，是在社會共同活動中處於被領導地位的人員。被領導者是領導活動中的基本要素。他們在領導活動中一身兼二任：

對領導者來說，他們是客體；對群體目標來說，他們又與領導者共同構成了活動主體。被領導者對領導效能起決定作用。所以，如何安排被領導者，對領導者和領導活動來說，也具有重大影響。

我認為管理被領導者應遵循如下幾項原則。

2.1適才適用原則

適才適用就是把適當的人安置在適當的崗位上。每個人的才能是不盡相同的，只有在適合的崗位上，乙個人才可以發揮出他的最大潛能。相反，如果把工作人員放在不適合於他的崗位上，就會抑制他的能力，組織目標難以實現。

英國行政學家帕金森認為，乙個工作人員在乙個崗位上幹了一定年限以後，如不及時提公升他的職務，他的能力就會下降乃至最終消失。這是說壓抑人才的情況。將乙個沒有領導能力的人委以重任，也會出現同樣的結果。

2.2以信示人原則

要充分信任自己委託的人，做到以誠相待。古今中外，凡能做到用人得當且深信不疑的，均能取得成功。

2.3賞罰分明原則

獎賞和懲罰是行政用人的基本手段之一。獎賞是對在組織目標實現過程中有功人員的物質或精神的回報。懲罰是對阻礙組織目標實現的人員的物質或精神的回報。

3從環境入手

領導環境是指領導者實施領導所面臨的周圍境況，是制約和推動領導活動開展的各類自然要素和社會要素的組合。任何領導活動都是在一定的環境中展開的，領導活動不但受到廣泛的、外圍的社會大環境的影響和制約，還受到具體的、內部的組織小環境的影響和制約。應創造出一種和諧的工作環境，這樣才能有效提高領導的有效性。

任何領導活動總是同客觀存在的物質世界乃至人們的精神世界發生各種各樣的聯絡，並受其影響和制約。環境影響領導者和組織成員的情緒，影響領導方式和方法，影響領導職能的發揮，影響領導者的作風和素養。領導活動正常、高效地執行，離不開對環境的認識、適應、利用和改造。

領導環境具有自身的特點，概括起來說，領導環境具有：特定場台的規定性隨社會變遷而產生變化的動誌性，常量與變數互動作用的複雜性，主觀與客觀互動的交錯性等特點。

在對領導環境加以研究與改造的過程中，應當把握這些特特點。這樣才能成功達到提高領導的有效性的目的。

參考文獻

［1］馬文富，心理素質與領導班子結構優化［j］.學習論壇,1997(5)