近日，我校在四樓會議室開展了「讓學引思」課堂教學模式研討活動。
研討中，我校副校長楊中華向大家介紹了「讓學引思」課堂教學改革的背景和意義，要求大家在實踐探索中敢於突破、勇於嘗試、善於總結；教導主任李偉從「課堂教學為什麼要『讓學引思』、課堂教學中如何『讓學引思』、『讓學引思』課堂改革如何推進」等方面對「讓學引思」教學主張進行了學習。李主任指出，「讓學引思」就是讓學生親身經歷學習過程，在時間和空間上保證學生學習活動正常展開和學習行為真實發生，引發、引導、引領學生思考，在形式和本質上保證學生大腦處於積極的思維狀態。
大家暢所欲言，各自發表自己的看法，交流教學感想，一致認為，學校課堂教學改革不應只是課堂教學模式由此及彼的變換，而應該是在轉變學生學習方式、促進學生有效學習上去多樣實踐。
開學以來，我校已對「讓學引思」教學進行數次專題學習研討，老師們全身心地投入到「讓學引思」本真的課堂教學中來，關注學生的差異，促進學生共同進步，教學中老師們的教學思想發生碰撞、教學理念得到更新。
我校研討創新課堂教學模式過程性總結
通過前面幾節課來看有優點同時也暴露出來了一些誤區，上課教師勇於承擔責任，精心準備，教材挖掘全面而深刻，都能適時引導學生完成教學目標，但其中也有些許不盡人意，教師的思想問題就是其中的一大障礙。一 解決教師的思想問題 首先要求教師要進一步認真學習杜郎口中學 三三六 課堂教學模式課改理二年級 為主陣地，教...
我校開展自主互助課堂教學模式的反思
課程改革需要探索，教學方法和教學手段的改革更需要老師考自己的智慧型來進行。如何激發學生的興趣和熱情，這是需要老師精心鑽研和準備的。如何改進自己的教學提高效率？我準備從以下幾方面入手 1.做好課前準備。充分了解學生的認知能力，優化師友組合，注意優勢互補，便於學生互相促進。精心準備學教案，通過設計新的問...
洋思教學永威教學開展課堂教學研討交流活動後的反思
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 開展課堂教學研討交流活動後的反思 一年級組楊玉蓮 隨著市教育局教研室在我校開展的 課堂教學蹲點教研活動送教進校交流活動 的層層深入，我在自我摸底 專家送教和考察學習交流後，對改進課堂教學方法，構建新的課堂教學模式，提高教學效率與教學質量有了更深刻的認識。課堂，是我們學...