三、 建立相應的評價機制，促進好習慣的養成
有計畫，反覆抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。於是我又根據同學們的實際情況，進行了評價方法的改變，班級設有值日班長記錄表。根據每週提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。
我進行不定期地抽查，一周評比一次，表揚的同時，我對一些經常要違規的同學也進行一些小小的「處罰」。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。
四、創新家訪形式，家長、學生、老師相互配合，促進學生良好習慣的形成。
習慣是在教育過程中和個人的生活實踐中經過反覆練習形成的。僅評個人之力終究有限，需調動同事、家長、學生多方合力，因此教師應當加強與同事、與學生、與家庭的聯絡，共同培養學生的良好習慣。於是我巧妙的運用交流，使家長、學生、老師三者之間增進感情，促進家長對老師工作的支援，學生跟老師的相互配合，使學生信其道，願意改掉壞習慣。
首先和任課教師經常溝通，了解學生每一段時間內在各方面的表現，共同督促學生進步、改掉不良的習慣。由於和任課老師達成共識，採取一致的方式一起來改正他們，取得的效果就很好。
其次，定期和學生溝通。經常找班幹部、好學生、待優生談心，了解班級情況，掌握學生的思想狀況，針對學生中的不良現象召開主題討論會，如：有些學生當告訴他應把字寫好時，他會滿不在乎地說「以後用電腦打字就行，還需要寫一手好字？
」，於是我馬上召開「當前電腦打字越來越普及，還需不需要寫一手好字？」的大討論；一段時間班內學生不注意保護眼睛，一些學生戴上了近視鏡，而有些學生感覺戴眼鏡很好玩，爭相效仿，於是在班內展開「戴上眼鏡真得很帥嗎？」的大討論，及時進行教育，使學生自我教育，自我管理。
再次，積極和家長溝通。與家長的溝通要講求方式方法。如：與家長坐下來交流，就能事半功倍。我還利用**與家長交流。
習慣與人格的關係是相輔相成的，習慣影響人格，人格更會影響習慣。因此，在中學生時期重在培養良好習慣，就是為健康人格奠定基礎。
2023年9月
小學生良好習慣的養成研究
王港中心校朱麗敏 一 問題的題出 數學學習習慣是人在數學學習活動中養成的比較穩定的行為方式，是在一定情況下自動化地去進行某些數學活動的特殊傾向，一定的學習行為重複多次就會形成一定的數學學習習慣。在學生的數學學習活動中，智力因素是獲取知識 鞏固知識 運用知識的必備能力，是學習活動的執行和作業系統，而非...
養成良好習慣,做文明小學生
老師們 同學們 大家上午好 今天我講的話題是 養成良好習慣，做文明小學生 養成良好的習慣 做文明禮貌的小學生，這是我們走向優秀的第一步。我國是乙個歷史悠久 文化底蘊豐厚的文明古國，也是乙個舉世聞名的禮儀之邦。中華民族在發展歷程中，形成了代代相繼的傳統美德。現在，我們二十一世紀的少年兒童要認真做好準備...
養成良好習慣
孫老師的講座由教育家葉聖陶的一句名言 教育就是培養習慣 開始，我又學到了一句培根的名言 習慣是人生的主宰。我記得當我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時候，我所用一分鐘闡述的班級管理理念就是好習慣成就好人生。因此，我對這個觀點更加認同 肯定。我印象最深的就是她講的道德習慣的培養 1 誠實守信 我們要教...