新鎮鄉中心學校2023年
關於小學生良好習慣養成教育活動的實施方案
一、小學生習慣養成教育活動的意義：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年裡，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以習慣養成為主要內容，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱「習慣養成雙十條」，具體內容如下：
（一） 小學生學習習慣養成教育內容
三、習慣養成教育的實施步驟：
（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：
（二）分步實施、強化整改階段（11年10月－12年1月）：
此階段最為重要，各班要做好：
1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：
集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利於培養學生良好學習習慣。各班平日：
堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每週：寫一篇日記或閱讀筆記。
每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。
3、針對不足，矯正培養。各班對照《實施細則》，查詢不足，注重不同型別的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民
4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每週的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。
5、組建「偵察隊」，指定實施計畫。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。
6、根據學生的年齡特點，寓教於樂。可採用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。
7、培訓學生骨幹，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。
8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。
本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級好習慣集錦。
（2）不良習慣的矯正個案。（3）在活動中改正快，表現突出的同學和班級（4）良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。
（5）教師的**和反思（6）班主任經驗交流材料。
（三）鞏固養成階段 (12年1月－12年7月 )：
為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。
四、習慣養成教育的研究方法
觀察法、問卷調查法、經驗總結法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己**成才的需要。
2、反覆訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：
嚴格、反覆，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是乙個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反覆訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計畫有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
5、成立「養成良好習慣」小隊，在學校、社群、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。
6、抓好「三個常規」（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，「四個規範」（語言、行為、儀表、環境）一起抓，「三股力量」（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，「三條渠道」（學校、家庭、社會）相溝通。
五、習慣養成教育評價方法
建立評估制度。評估指標進行量化評分。
六、習慣養成教育的保障措施
1、學校成立領導小組。組長：熊俊超副組長： 賈勇成員：刁劉小軍、李華、唐俊傑、范開政
2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。將檢查結果每週一在「紅領巾廣播站」公布。
七、良好習慣養成應注意的問題 ：
1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
因此各學校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每週一次情況通報，並通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。
小學生良好習慣養成實施方案
姜堰區大倫中心小學 好習慣 養成教育活動實施方案 指導思想 根據姜堰區教育局教研部下發的 小學生100條好習慣 實施細則，從培養兒童的好習慣 好德性著手，注重與學科教學 班隊活動 學校中心工作等有機結合，結合學生年齡特點和實際情況，明確各年級的重點要求，強化活動育人功能，切實提高德育實效性，從細節抓...
教師養成良好習慣實施方案
九三小學 2012年3月 一 指導思想 以國家的教育方針為指導，以培養教師良好的教育教學習慣為前提，以深入實施素質教育為出發點，以深入學習魏書生教育思想為重點，全面提高教育教學質量。根據學校制訂的培養教師良好習慣實施方案，現制訂個人實施方案。二 教師養成良好習慣的意義 習慣主要是指在長時期裡逐漸養成...
教師養成良好習慣實施方案
一 指導思想 以國家的教育方針為指導，以培養教師良好的教育教學習慣為前提，以深入實施素質教育為出發點，以深入學習魏書生教育思想為重點，全面提高教育教學質量。根據學校制訂的培養教師良好習慣實施方案，現制訂實施方案。二 教師養成良好習慣的意義 習慣主要是指在長時期裡逐漸養成的 一時不容易改變的行為 傾向...