教師養成良好習慣實施方案

一、指導思想

以國家的教育方針為指導，以培養教師良好的教育教學習慣為前提，以深入實施素質教育為出發點，以深入學習魏書生教育思想為重點，全面提高教育教學質量。根據學校制訂的培養教師良好習慣實施方案，現制訂實施方案。

二、教師養成良好習慣的意義

習慣主要是指在長時期裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。習慣形成性格,性格決定命運。習慣的力量是巨大的，人一旦養成乙個習慣，就會不自覺地在這個軌道上執行。

如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。要培養學生的良好習慣，教師首先要有良好的習慣。

三、教師養成良好習慣的內容

主要包括：聽、說、讀、寫、做。

1、聽。聽課、聽取他人的意見與建議、提出自己的意見與建議、反思與思考。

2、說。怎麼說得明白，說得有條理，講得既生動又形象，既幽默又風趣。

3、讀。閱讀教育雜誌、書籍。

4、寫。寫好三筆字、教案、案例、說課、反思、讀書筆記、寫學科教學計畫和總結、寫**、寫范文等活動。

5、做。做公開課、示範課、研究課、資料積累、教具、課件、課題研究，與人合作和創新的習慣等等。

四、實施方法

1、每學期都要說課一節。

2、每週寫讀書筆記2篇。

3、每學期寫學科教學計畫和總結、**等活動。

4、堅持校內聽課，並記好聽課記錄及寫好反饋意見。

5、每學期所有任課教師均對內上公開課一節。

6、要堅持每學期讀書1本，並寫好讀書筆記。每月堅持讀書5小時，同時記錄好筆記。

7、每學期對自己的教案、聽課筆記、讀書筆記、科研資料、教育資訊、他人的成功經驗定期進行整理和裝訂。

2023年9月

九三小學 2012年3月一指導思想以國家的教育方針為指導，以培養教師良好的教育教學習慣為前提，以深入實施素質教育為出發點，以深入學習魏書生教育思想為重點，全面提高教育教學質量。根據學校制訂的培養教師良好習慣實施方案，現制訂個人實施方案。二教師養成良好習慣的意義習慣主要是指在長時期裡逐漸養成...

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