2.採用不同的文體和形式如：詩歌、散文、議論、心得、體會、感悟、小品、繪畫、**劇、經驗交流等自由奔放、百花爭艷、**並茂的反映、描繪自己在祖國的邊疆、少數民族地區為其教育事業的發展、，用藝術的手法抓住一兩個點來集中反映（1到2個版面即可。
實習支教小組創作小品、劇本等優秀作品學校給予創新立項或經費支援，鼓勵實習支教大學生把這段不同尋常的青春記憶用最經典的手法反映表達出來，是學校的財富更是自己的財富）。
3.完整的填寫「教育實習手冊」及「實習鑑定表」並同時加蓋學校公章；
4.每人把自己本學期上課課表列印乙份加蓋學校公章，返校後上交；
5.要求實習學校對本校實習生總體出乙份書面鑑定材料並加蓋學校公章。
「孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。」
補充說明：
1.作業中第乙個作業是實習總結, 要求要規範。左右，格式要規範。列印手寫都可以。
2. 作業2 也是每個學生都要寫,可以自己選擇乙個形式, 詩歌、散文、議論、心得、體會、感悟、小品、繪畫、**劇、經驗交流等都可以。可以靈活，但都必須是自己最真實的材料，杜絕抄襲。
列印手寫都可以。
3. 回校上交，學校要裝訂成冊
實習支教感悟
支教生活是快樂的，也是清苦寂寞的，尤其是一到週末，校園裡空蕩蕩的，只有我們四個人，看著月光，我們都會 舉頭望明月，低頭思故鄉 不免會想起家人。但是我們不能回去，只能用 問候一下家人是否安康。可是在支教中，讓我們認識到原來還有這樣一群孩子 他們雖然不是特別聰明但是特別努力，他們雖然不懂得討好但是懂得感...
實習支教感悟
我們的變化 文 我們的變化姓名 郭慧班級 10物2班支教點 大河沿中學 從陌生到熟悉，我們經歷著，我們改變著，我們成長著。就拿認識人來說，以前只知道我們的校長，我們只叫得上他的名字，現在我們每個人都可以叫上 成老師的名字，那一兩成的老師也是僅不知道全名，但他們的姓卻也都知道，我們稱呼所有的老教師為某...
實習支教總結
支教大學生姓名 支教學校 院系班級支教總結 時光飛逝，轉瞬間四個月的支教工作已近結束，在富蘊縣職業高中支教的這四個月中，我深深地體會到了教師的壓力，體會了生活環境的調整與角色的轉換，領悟到了支教的快樂和人生價值的美好。回味這四個月的工作和生活，感慨萬千。一 支教，一心撲在教育教學中 1 全面了解班上...