實習支教心得

濮陽職業技術學院人文科學系06級漢語專業一班何佔蓓

「支教」是我高中以來的夢想，但一直都沒有機會。大三下學期，教育局和我院組織了我市首次實習支教活動，機會難得，我怎能錯過。經過系裡老師的選拔，我被派往清豐縣大流鄉第一初級中學。

在那裡雖然只有短短的兩個月，但我感觸頗深，在那裡不僅嘗試了人生很多的「第一次」，也得到了很多寶貴的財富。這段經歷將在我的人生網頁上留下不平凡的一頁。

首先，從學生轉換成老師，雖說地點都是學校，但學校不同，角色、工作都將隨著改變。剛開始，校長向其他老師介紹我們時，我很不習慣「老師」這一稱呼，後來時間長了，就沒有感覺了。進入這所學校，隨著角色的轉換，「為人師表」這個詞總是提醒著我，在學生面前不能太「柔」，也不能太「剛」，要因人而異、因材施教。

更讓我懂得了，作為一名教師，不僅要授好課，而且要善於觀察每個學生，做到和學生有效地溝通。

其次，在生活上開始有點不適應。比如：在住宿方面，因為那所學校還在建設中，老師居住的仍是舊房子，容易潮濕，每天都要晾曬被褥，陰天、下雨時潮得更厲害。

不過時間不長我們就適應了。在伙食方面，但每次看到校長和老師們都吃得津津有味，我們也很快就適應了，並感覺飯菜很香。在這裡不僅培養了我們的適應能力，而且我們也養成了勤儉節約的習慣，不再亂花錢。

在這裡，我們也得到了許多老師的關心，因為喝不慣那邊的水（大鍋爐裡的，很鹹），學校的馬老師從來不讓辦公室裡的飲水機缺水，他們都是那樣的和藹可親，沒有領導與前輩的架子。

我們系裡的老師也給了我們有力的鼓勵和支援。出發前，系領導專門召開會議，並對我們提出了要求。實習中間，我們系的楊老師帶隊，不辭辛苦地去看我們，關心我們的住宿、伙食、安全及專業實習情況。

楊老師像我們的父親一樣對校長說：「我們這些學生剛出校門，有不懂的地方需要你們多多指導他們，他們在這裡讓你們費心了。」還有其他老師的每一句問候及關懷都讓我感動不已。

更讓我們激動的是市教育局和縣教育局的領導也在百忙之中不辭辛苦地去看望我們，關切地問我們在這裡是否適應，有什麼問題。他們都如此的關心我們，還有什麼不能克服的困難嗎？

再次，實戰經驗。在大學期間，一直都在學習理論知識，但作為一名教師，要的不只是理論知識，還需要實戰經驗。在實習期間，我嚴格要求自己，服從領導的各項安排，不搞特殊。

初來乍到，對那裡的工作和事務一無所知，領導和老師都很熱情地幫助我。實習剛開始，教務處主任給我們安排了指導老師，先從聽課入手，我認真地聽每一節課，學習老師在課堂的教法及經驗。平時我會主動的和其他老師溝通，向他們虛心求教，索取寶貴的經驗，給自己積累了很多寶貴的教學經驗。

這樣的場景我至今難忘，猶如昨天。

第一次登台講課時，我很緊張，課前努力備好的課，到講課時卻很糟糕，比如：順序顛倒、重點不突出、語言不流暢。但我並沒有放棄，而是每上一節課回來就找上節課的不足，以防止下節課出現類似的問題。

經過這樣不斷地努力，並不斷地向老師請教，我感到自己明顯地在不斷進步。後來緊張沒有了，並能在課堂上和學生和默契的互動了。

當然，在支教的過程中也會遇到很多困難，但是在校長和老師們的幫助下，我們的這些困難都一一克服了。

這次實習支教鍛鍊了我的意志和品質，也提高了我的綜合素質，增強了我服務社會的本領；培養了我吃苦耐勞的精神，也端正了自己作為學生的學習態度，體會到了做老師的艱辛。更重要的是讓自己具備了中小學教師的基本素質。

時光飛逝，轉眼間兩個月的實習支教工作已經結束了，但沒結束的是我對教學的熱愛。作為我未來工作的乙個起點，這次支教實習將永遠留在我的記憶中。

二〇〇九年五月