吉仁臺小學
良好的習慣是精神文明的乙個重要內容，是乙個人道德品質的外在表現，也是衡量乙個人教育程度的標尺。低年級學生良好習慣的養成教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。所謂良好習慣的養成教育，就是教人學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規範。
它包括良好的行為習慣、學習習慣、語言習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣，乃至良好的個性心理品質等。簡言之，也就是教會學生「如何做人」的教育。一旦養成了良好的習慣會終身受益。
我認為，對小學生進行良好習慣的養成教育，要遵循小學生身心發展的基本特點，著重從以下幾個方面入手：
一、從「坐、立、行」起步，培養良好的行為習慣
學生在學校裡學習、活動，離不開「坐、立、行」這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是「坐、立、行」的姿勢總有個規範。坐如鐘、立如松、行如風，要通過長期的訓練，逐步使之內化為學生的一種習慣。
其實，乙個人「坐、立、行」的姿態很重要，它不僅反映了人的教養、氣質，而且直接影響著別人對這個人的評價與看法。當然，對學生在未來社會中的發展是有影響的。因此，我們必須每天都要抽出一定時間對學生進行「坐、立、行」的規範訓練。
我們必須還對某些學生理解、訓練上有困難的內容進行重點指導、強化訓練。讓他們理解「坐如鐘、立如松、行如風」的含義，老師示範並加以細緻耐心地指導；最後，對學生進行反覆的訓練，並在學習生活中評選出每週「坐、立、行」姿勢規範最佳者予以表揚鼓勵。
二、從尊敬師長著手，培養文明的行為習慣
學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。我們應先組織學生學習理解《小學生守則》《小學生日常行為規範》中的有關條款。教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。
文明禮貌是我們民族的優良傳統，也是現代社會文明的重要標誌，而孝敬父母、尊敬老師又是乙個小學生最起碼的道德要求，應當從很具體的見到老師、父母主動稱呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等從小事、小節做起，並指導學生排練有關節目，在班會課上表演，使之逐漸養成講文明、懂禮貌的習慣。為社會文明交往打下基礎。
三、從「四愛」入手，培養學生的愛國主義情感
小學生對愛國主義這個概念只有一些膚淺的理解。因此，在教育中，我致力於從愛同學、愛老師、愛學校、愛家鄉入手，培養學生高尚愛國情懷。我們必須堅持低起點、重實際的做法。
首先，引導學生關心自己身邊的人。在學校，要主動地關心和幫助同學，尊重和理解老師；在家裡，要尊老愛幼，關心鄰里。還要引導學生懂得愛護班級、愛護學校這個集體。
因為，個人的力量是渺小的，個人只有在集體之中才能健康、快樂的成長。既然集體為個人的成長創造了條件，那麼個人作為集體的一員，就應當為集體出力、爭光。結合語文課和思品課引導學生了解自己家鄉的歷史、人文、風俗和家鄉面貌的日新月異，激發學生對自己家鄉的熱愛與關心，並在學生們的心中埋下一顆將來要為建設家鄉流汗、出力的理想的種子。
這些都是愛國的具體表現，也是小學生所能接受和體會的。我們應該從這些「小處」著眼，萌發起孩子們高尚的愛國情懷，並使之逐漸成為一種理想和信念。
四、從課堂常規入手，培養學生良好的學習習慣
懂得和遵守「課堂常規」是培養小學生良好學習習慣的基本準則。我們必須組織學生認真學習理解《小學生課堂常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》中的有關內容，並將其歸納成課堂「十會」，（會坐、會聽、會看、會想、會讀、會說（問）、會寫、會查、會改、會幫）以及作業「四仔細」（仔細看、仔細想、仔細寫、仔細查）長期寫在黑板的一側讓學生常看常記，從而指導他們的行為以收到較好的效果。我們還要針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養。
例如，訓練學生正確的讀書習慣和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就注意提醒糾正不良姿勢，要求一筆一劃的把字寫好；注重培養傾聽能力，教育學生注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，還要概括出來，如每週一公升旗儀式，讓學生注意聽國旗下講話，回到教室後抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這樣對學生傾聽習慣的養成會起到一定的促進作用。
勤學好問，這是我們的民族精神，也是人類發展的基本前提。小學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步與發展靠的是勤學好問。我們應該鼓勵學生，讀一篇課文，就應該要求學生一句一句富有感情地讀，在讀中用心思考用筆記下不懂的地方，做到不懂就問。
這樣隨時嚴格要求學生，鼓勵他們說到做到，久而久之，良好的學習習慣就會養成。也為提高教學質量打下了良好的基礎。
五、從熱愛勞動、講究衛生抓起，培養現代人應有的基本品質.
熱愛勞動、講究衛生，是現代人應有的基本品質，也是人類發展的基本條件。小學生從踏入校門的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進步文明與發展靠的是熱愛勞動、講究衛生。因此要讓學生知道愛護環境，不亂仍垃圾，還要保持個人衛生，這就是習慣，也就是做人的基本品性。
小學生要好好學習，就要有個乾淨舒適的環境。就要每天都應該把教室和校園掃得乾乾淨淨；把桌椅擺得整整齊齊。為此，我們應認真觀察選好勞動、清潔委員，交給他們工作、管理的方法，引導他們及時總結工作中的成績和存在的問題，想辦法調動他們的積極性，開展小組勞動衛生競賽評比活動。
除此之外，我們每天早上和中午都要指導並與學生一道打掃環境衛生和整理教室，無論什麼時候都做好學生的榜樣，如果看到地上有垃圾，都要自己彎腰撿起來扔進垃圾桶，久而久之才能培養學生養成良好的勞動習慣和環境衛生習慣，隨時走進教室都給人一種整潔清爽的感覺。
六、把關注後進生落到實處，促進良好習慣的養成。
我們不僅要把母親般的愛心傾注到每乙個學生身上，而且要特別關注班上後進的孩子，經常找他們談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。在班上成立「一幫一」活動小組，隨時幫助學習和生活有困難的學生。採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
這樣，使大部分後進生在各個方面都有不同程度的進步，促進了班級良好班風的形成和良好習慣的養成。
七、典型示範帶領整體提高
「榜樣的力量是無窮的」。根據小學生好勝性強，好模仿的特點，積極為他們樹立榜樣。首先得要求我們自己作出表率，以自己的良好師德給學生樹立榜樣。
在平時的教學、生活中，以莊重大方、和藹可親的儀表，彬彬有禮的語言給學生做出示範，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。在班級中評選出做得好的學生為示範員，為全體學生作出榜樣。教師及優秀學生的一言一行在廣大學生中起了很好的示範作用，從而積極向他們學習，鼓勵學生努力爭當良好習慣示範員。
除了老師和優秀學生的典型示範外，還要注意搞好家訪，爭取家長配合，抓住各種教育契機，利用各種場合來訓練提高全體學生的整體素質。
總之，小學生良好習慣養成教育是小學德育工作的最重的要內容，切實抓好小學生良好習慣的養成教育，就一定能為明日之中國培養大批講文明，有知識的社會主義建設者和**人奠定堅實的基礎.
小學生良好習慣的養成教育
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良好習慣養成教育講話稿
辛寶福我們始終認為 小學教育即良好習慣養成教育 初步的智力培養。這既是小學生德 智 體 美 勞得以全面發展的具體體現，也是對小學生進行 兩全 教育的具體措施和手段。近年來，本校針對所在山區學生 性子野 習慣差 一實際情況，在 重視良好習慣養成教育 上做了一些較為實在的具體工作，在 促進學生素質全面發...
丁家營小學生良好習慣養成教育計畫
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