[摘要]培養學生良好的行為習慣要從小抓起。教師既要做到言傳身教，又要努力做到在各學科課堂教學中積極滲透思想品德教育。學校還應積極開展各項有益教育活動，寓養成教育於各項活動之中，與家庭、社群相結合，形成養成教育的合力。
要認識到養成教育工作的長期性和艱巨性，堅持「以人為本，以德為先，以己為主，全面發展」的教育理念，管理育人，教書育人，服務育人。
[關鍵詞]良好行為習慣養成思想品德教育強化行為習慣形成教育合力長期性和艱巨性
良好的行為習慣是生活幸福、事業成功的重要前提和基礎。而良好的行為習慣又要靠從小培養。有人比喻說小學生就像一張白紙，繪上什麼圖畫就是什麼圖畫。
確實是這樣，小學生的可塑性很強，而且是積極發展的乙個群體。我們每位教師都明白，自己肩負著為孩子們健康成長啟蒙和引航的重大使命，肩負著培養孩子們養成良好行為習慣的重任。那麼，我們如何來開展良好行為習慣的養成教育呢？
一、身正示範，言傳身教
教師要成為人類靈魂的工程師，就不應該只教書，不見人，不能當「教書匠」。教師應當在教學實踐中不斷完善自我，認真探索教學中如何對學生進行文明習慣的養成教育的規律，把說在嘴上，寫在紙上的「教書育人」切實裝到心裡，落實到行動上，自覺站在育人的高度進行教學。首先，要經常對學生進行日常行為規範教育，使學生理解和領會遵守學校各項規章制度，使用文明語言，禮貌待人，養成良好的文明卫生的生活習慣等行為和積極意義。
樹立學習榜樣和努力方向。盡量讓學生不但知其然，更知其所以然，以增強其明辨是非，養成良好行為習慣的自覺性。其次，學生一天的生活中，大部分時間與教師在一起，因此教師對學生的影響無時不在，潛移默化。
教師要特別注意自己的言行示範作用，給學生播撒文明習慣養成教育的良好種子。
二、課堂教學注重滲透品德教育
在課堂教學中，必須聯絡實際，指導學生良好的行為習慣。如在知識的傳授過程中有機滲透預習、複習習慣，聽的習慣，讀的習慣，獨立作業的習慣，遵守紀律，尊老愛幼，熱愛勞動等等習慣的培養。讓學生在不知不覺中受到感化，形成習慣。
小學生良好行為習慣養成教育總結
這學期我校非常重視學生的良好習慣的養成教育，積極開展行為規範月活動，下面就我校在日常行為規範的養成教育方面的情況作一總結。習慣決定命運 已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，良好的習慣一旦形成，就會變 生道路上前進的巨大力量，終生受益 反之，從小忽略良好習慣的培養...
小學生行為習慣養成教育總結
2 值日制度 由衛生班長嚴格負責，負責好學生的衛生表現，及時做好記錄，並且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛生行為規範落到實處。3 學習習慣養成制度 由小班長做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養成自主學習的好習慣。第三 取得的...
小學生行為習慣養成教育總結
勃利縣雙河鎮中心小學 2014年1月 對學生進行學習習慣養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習慣養成也應該看作是乙個持續，漸進 積累的過程。學習習慣養成教育是關係學生一生的教育，是學校教育教學工作的一項重要內容，是學生全面發展的基礎工程。小學生年齡小，知識少，各種習慣正處在...