小學生良好的習慣培養經驗材料
嵇彩虹 我們3.2班級經過一年的強化訓練，已經在課前準備，坐姿、書寫方面有了很大的成效，除了書寫方面需要每天督促強調，其他方面學生基本上不用刻意去提醒。課前準備過程中我們選定班長下課時提醒，組長課下檢查的方法，使學生在刻意中不自覺的養成了課前準備的好習慣。
在這個習慣的養成中學生情不自禁的把書桌裡的物品擺放的整整齊齊，有條不紊，而且為了使用品擺放在桌面美觀，物品如果有一點髒或者皺摺孩子都會自覺的理順，這就對愛護學習用品這個好習慣起到了一定的連帶影響。有的學生甚至在上學前要把自己的褲腳和鞋面整理乾淨。走到學校門口主動的把鞋子上的泥巴落掉，盡量少把泥巴帶進班級。
這些習慣的養成隨著時間的過去很容易形成。但是坐姿習慣的養成就不是那麼輕而易舉的了。這需要老師有著良好的調控能力，還要對孩子有同情心、愛心、耐心。
坐姿無非就是上課時候坐著聽課和書寫時候的姿態。我先是利用一周的時間，在課上示範。使學習掌握基本要求和要領。
而後在學習中強調和鼓勵。坐姿的時間不能持續太久，根據上課的情況把手背在脊背後面大約3到5分鐘根據教學活動間隔性的提出此項要求，就可以了。寫字的姿態有必要在書寫的時候觀察強調，有不合乎要求的要及時點名提醒幫助糾正。
學生對坐姿知道很重要，但是克制不住自己怎麼辦呢？我把班級乙個在這方面表現最好的周洋叫到了同學前面，問同學們他怎麼樣，孩子有的說身材好，借機會我說身材好是保持出來的，就要做到坐姿端正，寫字姿態端正。孩子們立馬按著要求去做，我班那個小胖子自言自語的說我不要變成胖豬。
每天他做的最好，我還建議他飲食適量，為此他還經常跟著爸爸早上跑步，不輕易的使孩感受到坐姿是健康的活動表現。
另外我還要藉此機會在這裡我想要簡單的談一下課堂紀律的問題。課堂紀律一直是困擾著老師上好課的一大難題，為了上好一堂課，老師們處心積慮組織教學，但是孩子們精神溜號交頭接耳促發了老師們大發雷霆，虎目圓睜，有如凶神惡煞，犯錯的孩子心驚膽戰，在壓抑中上課。我想這樣的課能給孩子帶來什麼呢？
我希望我們的民族是乙個健康的民族，是乙個精神抖擻充滿活力的民族。教育界人士倡導的文明課堂就是遵守課堂紀律，發言先舉手，不允許隨便站起來或者大聲喊叫，不與他人交頭接耳不怎麼怎麼課上課下一大堆的不允許。與我們課堂紀律的養成相輔相成。
一些好的行為習慣不是長命百歲經久不衰的。雷鋒是什麼，他是助人為樂的好榜樣。孩子知道麼，感興趣麼，祭掃烈士墓是什麼，對孩子而言那是春遊。
這些活動對孩子來說已經是習慣了。這些習慣的養成又有什麼用呢。如果對這種好習貫是一種負擔，不適合時代的發展我們寧願捨棄它。
這就為我們教育中的養成教育提出了課題中的一項新的內容。那就是如何在養成教育中把類似於雷鋒精神，和革命英雄精神鑄就成新一代人的一種責任感。成為做人的最根本的行為習慣。
這樣我們的養成教育、知識教育才能齊頭並進，才能更好的利國利民、與時俱進。
小學生行為習慣養成教育經驗總結
3 充分認識到好習慣的養成需要統籌安排，逐一擊破習慣是個龐大的體系，像大樹一樣根 幹 枝 葉。它可以是學習上的習慣，也可以是健康上的習慣 消費上的習慣 與人相處的習慣等。這麼多習慣在培養的時候要統籌安排，分清主次，明確先後，有步驟地去培養。開始時要由淺入深 由近及遠 由漸進到突變，要寧少勿多 寧易勿...
小學生行為習慣養成教育總結
2 值日制度 由衛生班長嚴格負責，負責好學生的衛生表現，及時做好記錄，並且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛生行為規範落到實處。3 學習習慣養成制度 由小班長做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養成自主學習的好習慣。第三 取得的...
小學生行為習慣養成教育總結
勃利縣雙河鎮中心小學 2014年1月 對學生進行學習習慣養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習慣養成也應該看作是乙個持續，漸進 積累的過程。學習習慣養成教育是關係學生一生的教育，是學校教育教學工作的一項重要內容，是學生全面發展的基礎工程。小學生年齡小，知識少，各種習慣正處在...