2019學生良好學習習慣養成交流材料

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。在本學期裡，我班繼續把學生良好習慣的培養作為班級進行德育建設的有力切入點，以市局提出的「習慣養成教育手冊」為主要內容，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。

為此，我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。

我班制定初步實施方案，根據我班學生的年齡及特點，明確養成習慣得重點，突出文明禮貌教育，培養良好學習習慣。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，在學科教學中，進行養成教育訓練課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，培養學生良好學習習慣。各班平日：

堅持誦讀詩文訓練和口算練習。每週：寫一篇日記或閱讀筆記。

每月：進行一次學習情況評價。

我們堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每週的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準並付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

組建「偵察隊」，指定實施計畫。以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。

另外，我班還採取了一些有利措施督促學生習慣養成，（１）班級好習慣集錦。（２）不良習慣的矯正個案。（３）在活動中改正快，表現突出的同學和班級（４）良好習慣養成記錄簿：

我改掉了哪些壞習慣等等。

好的習慣不是乙個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反覆訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。相信只要我們共同努力，孩子一定能養成好的習慣，一定能樹立良好的價值觀、人生觀。